شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى تطوير نموذج التعلم المدمج وفقا للطلب في ضوء استراتيجية التعلم المصغر باستخدام الأجهزة الشخصية وأثره في تنمية مهارة التعامل مع نظام التشغيل لدى طلاب مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا. استخدم البحث المنهج الوصفي والتجريبي، واعتمد على التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة. تكونت العينة من (8) طالبات وذلك لمن ترغب بالاشتراك. استخدم البحث اختبار تحصيلي، وبطاقة الملاحظة، وحساب معامل صدق المحكمين والثبات على عينة استطلاعية قوامها (5) وتم التطبيق في الترم الثاني للعام الدراسي (2023-2024م). تكونت عينة البحث الأساسية (8) طالبات، واستخدم مجموعة فصول جوجل، وكذلك مجموعة وسائل التواصل (الواتس آب) لتقديم المحتوى طبقا لنموذج التعلم المدمج وفقا للطلب المعدل مستخدما استراتيجية التعلم المصغر وهي عبارة عن دروس مصغرة (4 دروس). جاءت نتائج البحث أنه يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطات درجات الطلاب في الاختبار التحصيلي لصالح التطبيق البعدي. يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطات درجات الطلاب في بطاقة الملاحظة لصالح التطبيق البعدي لدى الطلاب. أوصى البحث بضرورة الاهتمام بتطبيق النموذج المعدل للتعلم المدمج وفقا للطلب في التعليم الثانوي، وتطوير نماذج التعليم المدمج والبيئات التعليمية المختلفة بما يناسب البيئة المصرية في ضوء الإمكانيات المتاحة حسب كل مرحلة، والاهتمام بالتعلم المصغر وتصميم الدروس باستخدام تلك الاستراتيجية. (الملخص المنشور)