البحث المتقدم
     

إستراتيجية مقترحة قائمة على النظرية السياقية لتنمية مهارات فهم المقروء لدى طلاب الصف الأول الثانوي

النوع مقال
المؤلف الخضري، دعاء أحمد محمد. دكتوراه، الفلسفة في التربية، تخصص مناهج وطرق تدريس اللغة العربية، كلية التربية، جامعة دمياط؛ مدرسة 6 أكتوبر الإبتدائية، إدارة شمال بورسعيد.
الصفحات ص ص. 171-196
المصدر مجلة كلية التربية - جامعة دمياط. مج. 38، ع. 84، ج. 2، يناير 2023
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات استراتيجيات التعلم  -  النظريات التربوية  -  تدريس اللغات  -  اللغة العربية  -  تنمية المهارات  -  المهارات اللغوية  -  الفهم  -  القراءة  -  طلاب المدارس الثانوية  -  بورسعيد (مصر: محافظة)
لغة الوثيقة العربية
البلد مصر

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
الخضري، دعاء أحمد محمد. (2023). إستراتيجية مقترحة قائمة على النظرية السياقية لتنمية مهارات فهم المقروء لدى طلاب الصف الأول الثانوي . مجلة كلية التربية - جامعة دمياط. مج. 38، ع. 84، ج. 2، يناير 2023. ص ص. 171-196 تم استرجاعه من search.shamaa.org .