Refworks Format

A1 الخضري، دعاء أحمد محمد OP ص ص. 171-196 T1 إستراتيجية مقترحة قائمة على النظرية السياقية لتنمية مهارات فهم المقروء لدى طلاب الصف الأول الثانوي [مقال] UL http://search.shamaa.org/PDF/Articles/EGKtd/KtdVol38No84P2Y2023/ktd_2023-v38-n84-p2_171-196.pdf النص الكامل (PDF) 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif