شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف هذا البحث التوصل إلى قائمة بمهارات تطوير المدارس الإلكترونية وإدارتها اللازم تنميتها لدى أخصائيي تكنولوجيا التعليم، ولتحقيق هذا الهدف أعدت الباحثات استبانة لتحديد قائمة بمهارات تطوير المدارس الإلكترونية وإدارتها اللازم تنميتها لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم، وذلك باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، ثم تم عرض تلك القائمة على الخبراء والمتخصصين في مجال تكنولوجيا التعليم، ثم قامت الباحثات بجمع وتحليل البيانات، ومعالجتها إحصائيًا باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة. وأشارت النتائج إلى اتفاق السادة المحكمين بنسبة 100% على أهمية كل من المهارات الرئيسة والفرعية. وبناء عليه، تم التوصل إلى قائمة بمهارات تطوير المدارس الإلكترونية وإدارتها اللازم تنميتها لدى أخصائيي تكنولوجيا التعليم، والتي تكونت في صورتها النهائية من (7) مهارة رئيسة، و(168) مهارة فرعية، و(1658) مؤشر أداء. (الملخص المنشور)

This research aimed at reaching a list of the skills of e-school development and management need for education technology specialists. To achieve this goal, the researchers prepared a questionnaire to identify a list of the skills of developing and managing e-schools needed for education technology specialist, using the descriptive analytical approach, then the list was presented to experts and specialists in the field of education technology, then the researchers collected and analyzed the data, and processed it statistically using appropriate statistics methods, and the results indicated that the arbitrators agreed 100% on the importance of each of the main and secondary skills. Accordingly, the results of the research lead to reaching a list of e-schools development and management skills needed for education technology specialists, which in its final form consisted of (7) main skills, And (168) sub-skills, and (1658) performance indicators. (Published abstract)