شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف هذا البحث إلى استخدام نموذج الشرائط البصرية في تدريس وحدة الحدود والمقادير الجبرية لتنمية المعرفة والاستدلال والتطبيقات الرياضية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. وتكونت عينة البحث من (63) تلميذا تم تقسيمهم إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية وبلغ عددها (33) تلميذا درسوا باستخدام نموذج الشرائط البصرية، ومجموعة ضابطة بلغ عددها (30) تلميذا درسوا بالطريقة المعتادة، وتم إعداد أدوات البحث وهي اختبار المعرفة الرياضية، واختبار الاستدلال الرياضي، واختبار التطبيقات الرياضية. وأظهرت النتائج فاعلية استخدام نموذج الشرائط البصرية في تنمية المعرفة والاستدلال والتطبيقات الرياضية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. (الملخص المنشور)

The research aimed at using bar models in teaching the unit of limits and algebraic expressions to develop knowledge, reasoning and mathematical applications for first year prep school students. The research sample consisted of (63) students, divided into two groups: experimental group included (33) students who learnt mathematics using bar models and control group included (30) students who learnt mathematics using the usual strategies. The tools used were a test of mathematical knowledge, test of mathematical reasoning, test of applications mathematical. The results showed that effectiveness of using bar models for developing mathematical knowledge, reasoning and mathematical applications for first year prep school students. (Published abstract)