شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى معرفة وجهة نظر طلبة السنة التحضيرية حول التخصصات التي ستهيمن على عملية التوظيف في المستقبل، وأهم المهارات والقيم التي يريدون اكتسابها خلال مرحلة التعليم الجامعي. طبقت الدراسة في جامعة حكومية في الجزء الشرقي من المملكة العربية السعودية. استخدم الباحثان المنهج الكمي من خلال عمل دراسة مسحية على عينة الدراسة. تضمنت الدراسة ثلاثة أسئلة، وصممت استبانة تم تحكيمها من قبل مختصين، وتم اختبار ثباتها. أرسلت الاستبانة عبر البريد الإلكتروني لعينة الدراسة، والتي اشتملت على (979) من طلبة السنة التحضيرية، تم تحليل البيانات باستخدام الإحصاء الوصفي والاستدلالي. خلصت نتائج الدراسة إلى أن التخصصات المرتبطة بالعمل مع الروبوتات، وأنظمة الذكاء الاصطناعي المعززة للبشر، وطواقم العمل لقيادة الطائرات بدون طيار هي الوظائف المستقبلية التي يرغب الطلبة ففي التخصص بها، في حين أن أهم المهارات التي يرغبون في اكتسابها خلال المرحلة الجامعية هي: إدارة الضغوط، وإدارة الوقت، والإبداع، كما أن قيم الإتقان، والمرونة، والتكيف، وتقبل الآخر المختلف تعد من القيم ذات الأولية بالنسبة للطلبة لاكتسابها. يوصي الباحثان الجهات الحكومية والخاصة ذات العلاقة بتأهيل الطلبة الجامعيين إلى الاستفادة من نتائج هذه الدراسة عند التخطيط للبرامج الأكاديمية المستقبلية. (الملخص المنشور)

The purpose of the study was to elucidate the perspective of the preparatory year students about the specializations that will dominate the future recruitment of jobs and the most critical skills and values that they want to acquire during the university education. The study was implemented at a public university in the eastern region of the Kingdom of Saudi Arabia and the researchers used the quantitative method in their study. They used a survey to answer the research questions in which its validity and reliability were examined. The survey was sent to the participants via emails, which included 979 students. Data were analyzed using descriptive and inferential statistics. The researchers concluded that majors that were associated with robotics, human-induced industrial suppression systems, and crews to pilot drones are the future jobs that students want to specialize while the most critical skills they wish to acquire during the university level are stress management, time management, and creativity. Proficiency, flexibility, and adaptation, accepting the difference, are the most important values for students to acquire. The researchers recommend that government and private agencies benefit from the results of this study when planning future academic programs. (Published abstract)