Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى التحقق من الفروق في الصمود النفسي بأبعاده (المرونة، والثقة في الذات والتسامح، والكفاءة الشخصية، والتماسك، وحل المشكلات) لدى طلبة جامعة شقراء في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية (الجنس، والتخصص، والمرحلة العمرية، والمعدل التراكمي)، وبلغ حجم العينة (274) طالب وطالبة، وأعد الباحث مقياسا للصمود النفسي، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي المقارن للتوصل إلى نتائج الدراسة، وأشارت النتائج إلى ارتفاع مستوى الصمود النفسي لدى طلاب جامعة شقراء لمواجهة جائحة كورونا، كما أشارت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب الجامعة في الصمود النفسي وأبعاده (المرونة، والثقة في الذات والتسامح، والكفاءة الشخصية والتماسك، وحل المشكلات) طبقا لمتغير التخصص (علمي، إنساني) ولصالح طلاب التخصص العلمي، بينما لم توجد فروق بينهم في الصمود النفسي وأبعاده (المرونة، والثقة في الذات والتسامح، والكفاءة الشخصية والتماسك، وحل المشكلات) طبقا لمتغير الجنس، والعمر، والمعدل التراكمي. (الملخص المنشور)

The study aims to investigate the differences in psychological resilience in each dimension (flexibility, self-confidence and tolerance, personal competence, cohesion, and problem-solving) in Shaqra University students in terms of some demographic variables (gender, specialization, age, and GPA), the study sample (274) male and female students. The researcher prepared a measure of psychological resilience, the study followed the descriptive comparative approach to achieve its results. The results indicated the high level of psychological resilience in Shaqra University students to confront Corona pandemic. It also indicated that there are statistically significant differences in the mean scores of university students in psychological resilience and its each dimension (flexibility, self-confidence and tolerance, personal competence and cohesion, and problem-solving) according to the variable of specialization (scientific, humanitarian) favoring scientific specialization students, while there were no differences between them in psychological resilience and its each dimensions (flexibility, self-confidence and tolerance, personal competence and cohesion, problem solving) according to sex, age, and GPA. (Published abstract)