شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين المرونة النفسية والرفاهية الذاتية لدى طلبة جامعة الملك عبد العزيز، بالإضافة إلى التعرف على الفروق بين المتوسطات ودرجاتها وفقا لمتغيرات (الجنس، والتخصص)، وتم استخدام المنهج الوصفي بأسلوبية الارتباطي والمقارن، وتكونت عينة الدراسة من (613) طالبا وطالبة بمتوسط عمري قدره (20.44 ± 1.83)، تم اختيارهم عن طريق العينة العشوائية الطبقية. استخدمت الباحثة مقياس المرونة النفسية تقنين القللي (2016). ومتصل الصحة النفسية المختصر تقنين الحربي (2014) كأدوات للدراسة. أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين المرونة النفسية والرفاهية الذاتية وأبعادهما الفرعية، ولم توجد فروق دالة إحصائيا في المرونة النفسية وفقا لمتغير (الجنس، التخصص)، ولم توجد فروق دالة إحصائيا في الرفاهية الذاتية وفقا لمتغير (الجنس، التخصص) كما دلت نتائج الدراسة على أن المرونة النفسية أسهمت بمقدار (21%) من التباين الكلي في الرفاهية الذاتية، وأوصت الباحثة ببناء وتقديم برامج إرشادية تساعد على تحسين المرونة النفسية والرفاهية الذاتية لدى طلبة الجامعة. (الملخص المنشور)

This study aimed to know the relationship between the psychological resilience and subjective wellbeing for King Abdul Aziz University students and also to know the differences between the averages and their scores according to the variables (gender, specialization). The study used the descriptive approach and the sample were (613) Male and female students with an average age (20.44 ± 1.83). They were selected by the stratified random sample. The tools were the Psychological Resilience Scale which adjusted by Alqelly (2016) and the Mental Health Continuum Short Form which adjusted by Elharby (2014). The results showed that: 1) There is a statistically significant correlation between the psychological resilience and subjective wellbeing with their sub-dimensions. 2) There are not statistically significant differences for the psychological resilience and also for the subjective wellbeing according to the variable (gender, specialization). The study showed also that the psychological resilience contributed with (21%) of the total variance for the subjective wellbeing. The researcher recommended building and providing counseling programs for the university students. (Published abstract)