شبكة المعلومات العربية التربوية

جاء هذا الكتاب ليطرح قضية مهمة جدا تندرج من ضمن قضايا صعوبات التعلم، ألا وهي تعريف هذا الاضطراب، فبالإضافة إلى أنه يعتبر كحوصلة لمجموعة مختلفة ومتنوعة من التعريفات التي تناولت موضوع صعوبات التعلم، فهو في نفس الوقت يدعو في ثناياه إلى ضرورة الوصول إلى تعريف واحد مشترك شامل وكامل، يأخذ بعين الاعتبار جميع الأبحاث والدراسات الحديثة، والتطورات المتسارعة الواقعة في هذا المجال. وبناء عليه فإن شتى الانتقادات والنقائص التي صار لابد من وضعها تحت المجهر وأخذها بمحمل الجد، حيث أن ضبط التعريف ضبطا دقيقا، يساهم بشكل فعال في عملية التحديد والتعرف على هؤلاء الأطفال، وبالتالي تشخيص مبكر، الذي يعني بدوره تكفل وتدخل فعال ناجح ومثمر على المدى القصير والطويل، فنجاح هؤلاء الأطفال هو نجاحنا. (ملخص الناشر)

This book came to address a very important issue within the realm of learning difficulties, namely defining this disorder. In addition to serving as a synthesis of various definitions that have explored the topic of learning difficulties, it also advocates for the necessity of reaching a unified, comprehensive, and complete definition that takes into account all recent research and studies, as well as the rapid developments in this field. Accordingly, all criticisms and shortcomings must be thoroughly examined and taken seriously. Precisely defining this issue significantly contributes to the process of identifying and recognizing these children, leading to early diagnosis, which in turn ensures effective, successful, and fruitful intervention both in the short and long term. The success of these children is our success. (Publisher's Abstract)