شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى إلقاء بعض الضوء على خبرة الأردن بموضوع مجتمع المعرفة وذلك من خلال البحث في المعرفة العلمية والإعداد والاحتراف المهني للطلاب المعلمين في ثلاث جامعات حكومية في الأردن. وتكونت عينة الدراسة من عينة قصدية كان قوامها ٣١٦ طالبا وطالبة. وقد استخدمت في هذه الدراسة استبانه من أجل التحقق من اتجاهات الطلبة المعلمين نحو نوعية التعليم الذي تلقوه والذي انعكس جليا أثناء تطبيقهم الميداني في المدارس. ودّلت نتائج الدراسة على أن الجامعات الأردنية هي مجتمعات معرفية حيث أنها تزود الطلبة بالمعرفة والمهارات التي من شأنها زيادة قدراتهم التدريسية. كما ودلت نتائج الدراسة على الأثر القوي لكليات التربية في الجامعات الأردنية في تنمية المعرفة المهنية للطلبة المعلمين. حيث كان هذا الأثر واضحا من خلال شعور الطلبة المعلمين بأنهم على معرفة وإلمام كبير بالنظريات والطرائق والأساليب، ومقدرتهم على التخطيط، و قدرتهم على التفاعل مع الطلبة في الغرفة الصفية بطريقة محفزة هذا وقد أوصت الدراسة بتبني رؤية لإعداد الطلبة المعلمين تركز على التأمل والتبصر بممارساتهم التدريسية. (الملخص المنشور)