شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث إلى استخدام استراتيجية قبعات التفكير الست ومعرفة أثرها على مستوى الأداء المهاري لبعض مهارات مسابقات المضمار المنهجية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. أجريت الدراسة على تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمدرسة مجمع أولاد عزاز للتعليم الأساسي بنين وبنات بمحافظة سوهاج للعام الدراسي (2021-2022م) والبالغ عددهم (320) تلميذا. استخدم الباحث المنهج التجريبي وذلك لملاءمته لطبيعة البحث باستخدام القياسين القبلي والبعدي للمجموعتين على عينة قوامها (120) تلميذ، مقسمين كالآتي (40) تلميذ كعينة تجريبية و(40) ضابطة و(40) تلاميذ كعينة استطلاعية، تم إجراء التجانس والتكافؤ بين أفراد العينة وتم إعداد الوحدة التعليمية باستخدام استراتيجية قبعات التفكير الست كما تم إعداد دليل للمعلم. استخدمت الباحثة استمارة لتقييم مستوى الأداء المهاري لعينة البحث كأدوات للبحث. كان من أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة أن استراتيجية قبعات التفكير الست ساهمت بشكل فعال في مشاركة المتعلمين وتحسن مستوى الأداء المهاري، كما أدت إلى مشاركة إيجابية للمتعلمين وتغيير دور كل من المعلم والمتعلمين، كل ذلك انعكس على التحسن في مستوى الأداء المهاري للمهارات قيد البحث. أوصت الباحثة بضرورة توظيف استراتيجية قبعات التفكير الست في المجال الرياضي بصفة عامة وفي مسابقات المضمار المنهجية خاصة. (الملخص المنشور)

The research aimed to use the Six Thinking Hats strategy in teaching some systematic track competitions and knowing its impact on the skill performance level of the second year of middle school students. 2022 AD, 320 students. The researcher used the experimental method for its suitability to the nature of the research using the tribal measurements. The sample of the study included a sample of (120) students, divided as follows (40) students as an experimental sample, (40) as a control sample and (40) students as an exploratory sample. Homogeneity and parity were conducted on the sample members. An educational unit was prepared using the Six Thinking Hats strategy, a teacher's guide was prepared and a form to assess the skill level of the research sample was conducted as tools for the study. Findings of the study referred to that The Six Thinking Hats strategy contributed effectively on the learners. It improved their level of skill performance, and it led to positive participation of learners. The researcher recommends the necessity of using the Six Thinking Hats strategy in the sports field in general and in systematic track competitions in particular. (Published abstract)