شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدفت هذه الدراسة تصميم وحدة تعليمية باستخدام استراتيجية (فكر - زواج - شارك) ومعرفة أثرها على مستوى أداء بعض المهارات الأساسية في كرة السلة لطالبات المرحلة الثانوية (عينة البحث). استخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذو المجموعتين (التجريبية والضابطة) باستخدام أسلوب القياس البعدي للمجموعتين. يمثل مجتمع الدراسة طالبات الصف الأول الثانوي بمدرسة ساقلته الثانوية والتي قوامها (200) طالبة، وتمثلت عينة الدراسة في (80) طالبة مقسمة إلى (30) طالبة كمجموعة تجريبية و(30) طالبة كمجموعة ضابطة و(20) طالبة كعينة استطلاعية من مجتمع البحث ولكن خارج عينة البحث الأساسية. استخدمت الباحثة أدوات جمع البيانات الملائمة للدراسة ومن أهمها استمارة تقييم بعض المهارات الأساسية في كرة السلة والمقررة على طالبات الصف الأول الثانوي، بالإضافة إلى استخدام اختبار للتحصيل المعرفي (إعداد الباحثة). وكان من أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة أن استخدام استراتيجية (فكر - زواج - شارك) كان لها أثر واضح وفعال على تنمية التحصيل المعرفي والمهارات الأساسية في كرة السلة لدى طالبات المرحلة الثانوية (عينة الدراسة). (الملخص المنشور)

The study aimed to design an educational unit using (think - pair - share) strategy and to know its effect on developing the cognitive achievement and some basic skills in basketball of secondary stage students (female). The researcher used the experimental design with two groups, the experimental and the control one using the post-measurement method for the two groups. The sample of the study included (30) students as a control group, (30) as an experimental group and (20) students as an exploratory sample. The researcher used an evaluation form of some basic skills of basketball and a test of cognitive achievement (prepared by the researcher) as data collection tools. The most important results of the study indicated that using (think - pair - share) strategy had a clear and effective impact on developing the cognitive achievement and basic skills in basketball of secondary stage students (female). (Published abstract)