شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث إلى معرفة تأثير وحدة تعليمية مقترحة في ضوء جوانب الحركة وأبعادها على تنمية بعض المهارات الأساسية المنهجية والرضا الحركي في رياضة كرة السلة لدى تلاميذ المرحلة الأولى من التعليم الأساسي. أجريت الدراسة على تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بمدرسة النهضة الرسمية للغات خلال العام الدراسي (2021-2022م). استخدم الباحث المنهج التجريبي وذلك لملاءمته لطبيعة البحث باستخدام القياسين القبلي والبعدي للمجموعة الواحدة على عينة قوامها (70) تلميذ، مقسمين كالآتي (40) تلميذ كعينة تجريبية و(20) تلميذ من نفس مجتمع البحث وخارج عينة البحث الأساسية (كعينة استطلاعية). وتم إجراء التجانس بين أفراد العينة وتم تصميم الوحدة التعليمية المقترحة المصاغة وفقا لجوانب الحركة وأبعادها. وقام الباحث بتصميم اختبارات مهارية لقياس مستوى الأداء المهاري للمهارات الأساسية في كرة السلة، ومقياس للرضا الحركي لعينة البحث كأدوات للبحث. وكانت من أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة أن تدريس وحدة كرة السلة المنهجية لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي بعد إعادة صياغتها في ضوء جوانب الحركة وأبعادها أدى إلى تحسين الأداء المهاري، وأن استخدام جوانب الحركة وأبعادها في تصميم الوحدات التعليمية لتدريس المهارات المنهجية كان له أثر إيجابي في تحسين الشعور بالرضا الحركي. يوصي الباحث بضرورة الاهتمام بجوانب الحركة وأبعادها في تدريس التربية الرياضية بصفة عامة وتعليم المهارات الأساسية للأنشطة الرياضية بصفة خاصة. (الملخص المنشور)

The research aims to know the effect of a proposed educational unit in the light of the aspects of movement and its dimensions on the development of some basic methodological skills and motor satisfaction in basketball for students of the first stage of basic education The study was conducted on fifth-grade students at Al-Nahda Official Language School during the (2021-2022) school year. The researcher used the experimental method for its suitability to the nature of the research using the tribal and remote measurements for one group on a sample of (70) students، divided as follows (40) students as an experimental sample and (20) students from the same research community and outside the basic research sample (as an exploratory sample). Homogeneity was conducted among the sample members، and the proposed educational unit was designed according to the aspects and dimensions of the movement. The researcher designed skill tests to measure the level of skill performance of basic skills in basketball، and a measurement of motor satisfaction of the research sample as tools for research. One of the most important findings of the study was: teaching the methodological unit of basketball to fifth grade students after reformulating it in the light of movement aspects and dimensions led to improved skill performance. The use of movement aspects and dimensions in designing educational units for teaching methodological skills had a positive effect on improving the sense of motor satisfaction. The researcher recommends the necessity of paying attention to the aspects of movement and its dimensions in teaching physical education in general and teaching basic skills for sports activities in particular. (Published abstract)