Arab Educational Information Network

هدف البحث هذا لمعرفة اتجاهات الطلبة في المدارس الثانوية الإماراتية نحو توظيف الخرائط الذهنية الإلكترونية، وتم العمل على توظيف النهج الوصفي التحليلي مع توظيف الاستبانة لجمع البيانات المرادة. وتكون المجتمع البحثي من كافة الطلبة في المدارس الثانوية الإماراتية، وتم العمل على تصميم استبيان من خلال مراجعة الدراسات السابقة والكتب والرسائل الجامعية ذات الصلة، وتم العمل على توزيع الاستبانة على عينة قصدية مكونة من 259 طالب جرى اختيارهم من خمس مدارس ثانوية إماراتية. تقع ثلاث مدارس منهم في أبو ظبي، ومدرستان منهم في دبي، وتم توزيع الاستمارات باليد، وتم استرداد جميع الاستمارات، وتم العمل على إدخال البيانات لبرنامج SPSS ومعالجتها. وتم التوصل للنتائج وطرح التوصيات، ولقد تبين أن اتجاهات الطلبة في المدارس الثانوية الإماراتية نحو توظيف الخرائط الذهنية الإلكترونية تعد إيجابية، وأوصى الباحث بطرح دورات تعمل على نشر الوعي ما بين المعلمين في الإمارات حول أهمية توظيف هذه الاستراتيجية، واستراتيجيات التعلم النشط الأخرى. (الملخص المنشور)

This article explored the attitudes of secondary school students in UAE towards using the e-mind mapping strategy. The researcher used the descriptive analytical approach along with employing a survey. The population consists from al the secondary school students in UAE. The survey was developed based on the relevant previous studies, books and theses. The forms of the survey were passed to a purposive sample consisting from 259 students. Those students were chosen from 5 secondary schools in UAE. Three schools of those ones are located in Abu Dhabi and two schools are located in Dubai. The forms were passed by hand. They were all retrieved. The data was administered into the SPSS program. It was processed through this program. Results were reached and recommendations were set. It was found that the attitudes of secondary school students in UAE towards using the e-mind mapping strategy are positive. The researcher recommends promoting awareness among teachers in UAE about the significance of employing this strategy and other active learning strategies. (Published abstract)