Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن اتجاهات طلبة المرحلة الثانوية في محافظة إربد في الأردن نحو التعلم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي المسحي من خلال استبانة مكونة من (26) فقرة للكشف عن اتجاهات طلبة المرحلة الثانوية في محافظة إربد في الأردن نحو التعلم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا. تكونت عينة الدراسة من (349) طالباً وطالبةً، منهم (119) طالباً، و(230) طالبةً، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. أظهرت نتائج الدراسة أن اتجاهات طلبة المرحلة الثانوية في محافظة إربد في الأردن نحو التعلم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا كانت إيجابية. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات طلبة المرحلة الثانوية في محافظة إربد في الأردن نحو التعلم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا تبعاً لمتغيري الجنس والفرع الدراسي، والتفاعل بينهما. (الملخص المنشور)

This study aimed to reveal high school students’ attitudes towards e - learning in Irbid Governorate in Jordan in light of the COVID-19 pandemic. The descriptive survey approach was adopted to achieve the study’s objectives by developing a questionnaire consisting of 26 items to reveal high school students’ attitudes towards e - learning in Irbid Governorate in Jordan in light of the COVID-19 pandemic. The study sample consisted of 349 male and female students; 119 males and 230 females were selected by using a simple random method. The study results showed that high school students’ attitudes towards e - learning in Irbid Governorate in Jordan in the light of the COVID-19 pandemic were positive. Moreover, the results showed no statistically significant differences in high school students’ attitudes towards e - learning in Irbid Governorate in Jordan in light of the COVID-19 pandemic, according to gender, school major variable, and interaction between them. (Published abstract)