شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة التعرف إلى درجة توافر الكفايات الرقمية لدى معلمي العلوم في لواء القويسمة/ العاصمة عمان في ظل جائحة كورونا من وجهة نظرهم. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، ولجمع البيانات تم تطوير استبانة الكفايات الرقمية لدى معلمي العلوم مكونة من ثلاث مجالات في صورة مقياس مكون من (49) فقرة، وتم التأكد من صدقها وثباتها، وتم تطبيقها على عينة مكونة من (136) معلمًا ومعلمة. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة توافر الكفايات الرقمية لدى معلمي العلوم في لواء القويسمة في ظل جائحة كورونا كانت متوسطة، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الدرجة الكلية تعزى لمتغير الجنس وعدد سنوات الخدمة والتفاعل بينهما. وتوصلت الدراسة إلى عدة توصيات من أهمها توعية المعلمين بأهمية امتلاك الكفايات الرقمية. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the degree of availability of digital competencies among science teachers in the Qweismeh district in light of the Corona pandemic from their point of view. The study adopted the descriptive survey approach. For data collection, the researchers developed a questionnaire to measure the digital competencies among science teachers consisting of three fields. It was in the form of a scale consisting of 49 items. Its validity and reliability were confirmed. The sample consisted of 136 male and female teachers. The results of the study showed that the degree of availability of digital competencies among science teachers in the Qweismeh district in light of the Corona pandemic was moderate. Moreover, the results indicated no statistically significant differences in the total score attributable to the variables: gender, years of service, and interaction between them. The study proposed several recommendations and the most important is educating teachers about the importance of having digital competencies. (Published abstract)