Arab Educational Information Network

تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على واقع المراجعة الداخلية للجامعات السعودية وأهم معايير متطلبات المعايير الدولية للمراجعة الداخلية التي يمكن تطبيقها في الجامعات السعودية، وذلك من خلال معرفة تصور القيادات الأكاديمية للجامعات. كما تهدف إلى معرفة الفروق في تقديرات هذه القيادات التي يُمكن عزوها لبعض المتغيرات الديموغرافية كالعمر والمؤهل العلمي وعدد سنوات الخبرة. اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت الاستبانة لجمع بيانات الدراسة. تكونت عينة الدراسة من 271 من قيادات الجامعات الحكومية السعودية. أشارت نتائج الدراسة إلى وجود مستوى مرتفع في واقع المراجعة الداخلية في الجامعات من وجهة نظر عينة الدراسة؛ حيث بلغ المتوسط الحسابي للواقع ككل 3.80، ووجود مستوى مرتفع من حيث تطبيق المعايير الدولية للمراجعة الداخلية في الجامعات؛ حيث بلغ المتوسط الحسابي للمعاير الدولية 3.76. وفي المقابل، لم تكشف الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى لأثر العمر والمؤهل العلمي وعدد سنوات الخبرة في جميع المجالات وفي الدرجة الكلية. وقدمت الدراسة عددا من التوصيات والمقترحات البحثية للدراسات المستقبلية. (الملخص المنشور)

This study aims to identify the Saudi universities status of the internal auditing and the crucial international standards required for the application of internal auditing at Saudi universities from the Saudi academic leaders' perspectives. It also aims to find out if there were statistically significant differences in the leaders' perceptions that could be attributed to some demographic variables such as age, educational qualification, and years of experience. The researcher adopted the descriptive analytical approach and administered a questionnaire to collect the data. The study sample consisted of 271 leaders of the Saudi public universities. Findings indicate that the sample perceived a high level of internal auditing applied at universities (M= 3.80). They also viewed a high level of applying internal auditing at universities as per the international standards (M=3.76). However, the study did not reveal any statistically significant differences that could be attributed to the age, educational qualification, years of experience in all fields (the total score). The study provided many recommendations and suggestions for future research. (Published abstract)