Advanced search
     

فاعلية التدريس المهني المبني على المجتمع في إكساب طالبات من ذوات الإعاقة الفكرية مهارات العمل

[الملخّص]  [Abstract] 
Type Article
Author الدوسري، نورة شجاع مبارك. جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز، المملكة العربية السعودية.
Second author القريني، فيصل محمد. جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز، المملكة العربية السعودية.
النفيعي، ريما بدر. جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز، المملكة العربية السعودية.
العجمي، شوقي إبراهيم. جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز، المملكة العربية السعودية.
البقمي، روان معدي. جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز، المملكة العربية السعودية.
Varying form of title Effectiveness of community-based vocational instruction on teaching job skills for female students with intellectual disability [Article]
Pages ص ص. 258-288
Host Item Entry المجلة الدولية للأبحاث التربوية. مج. 48، ع. 1، يناير 2024
Electronic Location النص الكامل (PDF)  PDF
Descriptors التأهيل المهني  -  علاقة التعليم بالعمل  -  مهارات العمل  -  الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة
Language of document Arabic
Country United Arab Emirates
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية استراتيجية التدريس المهني المبني على المجتمع في إكساب طالبات من ذوات الإعاقة الفكرية مهارات العمل، وللتحقق من وجود علاقة وظيفية بين المتغير المستقل: التدريس المهني المبني على المجتمع (CBVI) والمتغير التابع: مهارات العمل والمتمثلة في مهارتي كتابة وتنسيق الخطابات. اُستخدم منهجية تصميم الحالة الواحدة (SSD) Single-Subject Design باستخدام تصميم الخطوط القاعدية المتقطعة، على ثلاث طالبات من ذوات الإعاقة الفكرية البسيطة والمتخرجات من المرحلة الثانوية وملتحقات ببرنامج تأهيل مهني في مركز رعاية نهاري. وقد أظهرت نتائج الدراسة سواء من خلال التحليل البصري للرسوم البيانية أو التحليل الإحصائي للنتائج فاعلية التدريس المهني المبني على المجتمع في إكساب الطالبات مهارات العمل من خلال تقليل عدد الأخطاء عند كتابة الخطاب، وتنسيق الخطاب بعد كتابته، كما أنه بعد الانتهاء من البرنامج بأسبوع تم إعادة اختبار الطالبات في المهارات المستهدفة للتأكد من محافظتهن عليها وأظهرت نتائج الدراسة احتفاظ الطالبات بالمهارات حتى بعد التوقف عن تقديم التدخل، كما أظهرت نتائج الدراسة إلى وجود صدق اجتماعي مرتفع لاستخدام التدريس المهني المبني على المجتمع بعد مقابلة المعلمة واعطاء المشاركات استبانة ثلاثية مبسطة حول التدخل. (الملخص المنشور)
The purpose of this study was to examine the effectiveness of Community-Based Vocational Instruction (CBVI) to teach three young females with intellectual disability job skills (Writing Formal Letters Skill, and Formal Letters Coordination Skill). The methodology of this study was (Single-Subject Design) multiple baseline design, with three young females with mild intellectual disability, who graduated from high school and joined a vocational rehabilitation program in a daily care center. The results showed that CBVI were effective and efficient at teaching job skills to three young females with intellectual disability and showed that three young females maintained improvement in their performance due to the intervention. The study showed high social validity to CBVI with female students with intellectual disability. (Published abstract)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
الدوسري، نورة شجاع مبارك. (2023). فاعلية التدريس المهني المبني على المجتمع في إكساب طالبات من ذوات الإعاقة الفكرية مهارات العمل . المجلة الدولية للأبحاث التربوية. مج. 48، ع. 1، يناير 2024. ص ص. 258-288 Retrieved from search.shamaa.org