شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة إسهام التعلم الإلكتروني عن بُعد في تحقيق أهداف فلسفة التعليم في مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان من وجهة نظر المعلمين الأوائل وعلاقته ببعض المتغيرات. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثان المنهج الوصفي، وبعد التحقق من صدق الأداة وثباتها تم تطبيقها على عينة مكونة من 126 معلم ومعلمة أولى. كشفت نتائج الدراسة أن درجة إسهام التعلم الإلكتروني عن بُعد في تحقيق أهداف فلسفة التعليم في مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان، جاءت بدرجة متوسطة في إجمالي محاور الدراسة، إذ بلغ المتوسط الحسابي 3.14. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة بين درجة إسهام التعلم الإلكتروني عن بُعد في تحقيق أهداف فلسفة التعليم في مدارس التعليم الأساسي تعود لمتغير الجنس، والمرحلة التعليمية. وأوصى الباحثان بضرورة الاهتمام بتطوير النظام التعليمي؛ ليتوافق مع متطلبات العصر الحديث، وتدريب المعلمين على التعلم الإلكتروني. (الملخص المنشور)

The study aims to identify the degree of e-learning contribution to achieve the goals of the philosophy of education in basic education schools in the Sultanate of Oman from the point of view of the senior teachers and its relationship to some variables. The two researchers used the descriptive approach to achieve the objectives of the study. After they verified the validity and reliability of a questionnaire, it was applied to a sample included 126 of the senior teachers (males and females). The results of the study revealed that the degree of e-learning’s contribution to achieve the goals of the philosophy of education in basic education schools in the Sultanate of Oman is of a medium degree in the total axes of the study, reaching the arithmetic level 3.14. The results also indicated that there were no statistically significant differences at the level of significance between the degree of distance e-learning contribution in achieving the goals of the philosophy of education in basic education schools, that can be attributed to the variables of gender and educational stage. The two researchers recommended paying more attention to developing the educational system to comply with the requirements of the modern era, and to training teachers on e-learning. (Published abstract)