شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف هذا البحث للتعرف على الذكاءات المتعددة للطلاب الموهوبين في ضوء بعض المتغيرات المتمثلة في النوع والعمرومحل الإقامة، وللتحق من ذلك استخدم الباحث المنهج الإرتباطي وذلك من خلال استخدام مقياس الذكاءات المتعددة من تصميم الباحث، وبعد التأكد من الخصائص السيكومترية الصدق حيث بلغ (0961) والثبات البالغ (0980) واستخدام أداة جمع البيانات لعينة بلغ قوامها 251 طالبا من الجنسين تم اختيارهم بالطريقة العشوائية وبعد جمع البيانات تم تحويلها باستخدام برامج الحزم الإحصائية للعلوم الإجتماعية. من خلال أساليب تحليل البيانات، تم التوصل إلى النتائج الآتية: 1) تتسم الذكاءات المتعددة للطلاب الموهوبين بولاية الخرطوم بالإرتفاع. 2) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الذكاءات المتعددة للطلاب الموهوبين بولاية الخرطوم تعزى لمتغير النوع. 3) لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في الذكاءات المتعددة للطلاب الموهوبين بولاية الخرطوم تعزى لمتغير العمر. 4) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الذكاءات المتعددة للطلاب الموهوبين بولاية الخرطوم تعزى لمتغير مستوى مكان الإقامة. وتمت مناقشة النتائج في ضوء الإطار النظري والبحوث السابقة، واختتم البحث بوضع مجموعة من التوصيات والمقترحات ذات الصلة بنتائج البحث. (الملخص المنشور)

The research aims to find out the multiple intelligence of talents students in light with some variables represented in gender-age-place of residence. To verify this, the research used the relational method. And that is by using the scale of multiple intelligences designed by the researcher after confirming the psychometric properties. Valid is equal (.961) and reliable is equal (.980).and use the data collection tool for a sample number (251) student of both sexes , who were randomly chosen after collection the data were converted using the statistical packages program for the social sciences through data analysis methods . The following results were reached: 1) The multiple intelligence of talents students characterized by high. 2) There were no statistically significant differences in the multiple intelligence of talents students in Khartoum state due to the gender variable. 3) There were no statistically significant differences in the multiple intelligence of talents students in Khartoum state due to the age variable. 4) There were no statistically significant differences in the multiple intelligence of talents students in Khartoum state due to the place of residence variable. The results were discussed in the light of the theoretical framework and previous research. The research concluded with put of recommendation and suggestion related to the results of the research. (Published abstract)