واقع دمج الأطفال ذوي الإعاقة في المدارس الأساسية الأردنية من وجھة نظر المعلمين في لواء سحاب
| [الملخّص] [Abstract] | |
| Type | Article |
| Author | علان، نسرين حسني مصطفى. تخصص تربية طفل، وزارة التربية والتعليم، المملكة الأردنية الهاشمية. |
| Varying form of title |
The reality of the inclusion of children with disabilities in Jordanian basic schools from the viewpoint of teachers in the Sahab District [Article] |
| Pages | ص ص. 657-673 |
| Host Item Entry |
المجلة الأكاديمية للأبحاث والنشر العلمي. ع. 12، أبريل 2020
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | الدمج المدرسي - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - التعليم الاساسي - اتجاهات المعلمين - سحاب (الأردن: لواء) |
| Language of document | Arabic |
| Country | Kuwait |
هدفت الدراسة إلى معرفة واقع دمج الأطفال ذوي الإعاقة في المدارس الأساسية الأردنية من وجهة نظر المعلمين في لواء سحاب، حيث تكونت عينة الدراسة من (110) معلماً ومعلمة في المدارس الأساسية الأردنية بلواء سحاب. وقد استخدمت الدراسة أداة الإستبانة والتي شملت (26) فقرة موزعة على ثلاثة أبعاد، وقد توصلت الدراسة إلى أن أكثر الإعاقات قبولا في المدارس العامة هي الإعاقات البسيطة، وأن إتجاهات المعلمين نحو الدمج بشكل عام كانت إيجابية، وأنه لا توجد فروق بين المعلمين نحو إدماج المعوقين مع الطلبة العاديين، كذلك أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق تعزى لجنس المعلم فيما يتعلق بالدمج، كذلك أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق تعزى لسنوات الخبرة حيث تبين أنه كلما ازدادت سنوات الخبرة زادت عملية التقبل. (الملخص المنشور)
هدفت الدراسة إلى معرفة واقع دمج الأطفال ذوي الإعاقة في المدارس الأساسية الأردنية من وجهة نظر المعلمين في لواء سحاب، حيث تكونت عينة الدراسة من (110) معلماً ومعلمة في المدارس الأساسية الأردنية بلواء سحاب. وقد استخدمت الدراسة أداة الإستبانة والتي شملت (26) فقرة موزعة على ثلاثة أبعاد، وقد توصلت الدراسة إلى أن أكثر الإعاقات قبولا في المدارس العامة هي الإعاقات البسيطة، وأن إتجاهات المعلمين نحو الدمج بشكل عام كانت إيجابية، وأنه لا توجد فروق بين المعلمين نحو إدماج المعوقين مع الطلبة العاديين، كذلك أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق تعزى لجنس المعلم فيما يتعلق بالدمج، كذلك أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق تعزى لسنوات الخبرة حيث تبين أنه كلما ازدادت سنوات الخبرة زادت عملية التقبل. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| علان، نسرين حسني مصطفى. (2020). واقع دمج الأطفال ذوي الإعاقة في المدارس الأساسية الأردنية من وجھة نظر المعلمين في لواء سحاب . المجلة الأكاديمية للأبحاث والنشر العلمي. ع. 12، أبريل 2020. ص ص. 657-673 Retrieved from search.shamaa.org |