شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تحديد متطلبات تطبيق الإشراف المتنوع في سلطنة عُمان من وجهة نظر مشرفي ومعلمي الفنون التشكيلية، والكشف عن فروق دالة إحصائياً بين استجابات أفراد عينة الدراسة حول هذه المتطلبات تعزى لمتغيرات المسمى الوظيفي، والمحافظة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، وإعداد استبانة مكونة من (37) عبارة، وتشمل أربعة مجالات وهي: المتطلبات (التشريعية، والإدارية، والفنية، والمادية)، وتكونت عينة الدراسة من (300) معلماً، و (44) مشرفاً في ست محافظات بسلطنة عمان وهي: (الداخلية، ومسقط، وظفار، وجنوب الباطنة، وشمال الباطنة، وشمال الشرقية). وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1) جاءت تقديرات أفراد الدراسة لدرجة أهمية متطلبات تطبيق الإشراف المتنوع في سلطنة عمان بدرجة كبيرة جدا. 2) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تقديرات أفراد الدراسة لدرجة أهمية متطلبات تطبيق الإشراف المتنوع في سلطنة عمان تعزى لمتغيري المسمى الوظيفي. 3) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تقديرات أفراد الدراسة لدرجة أهمية متطلبات تطبيق الإشراف المتنوع في مجال المتطلبات الفنية تعزى لمتغير المحافظة لصالح محافظة مسقط. 4) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تقديرات أفراد الدراسة لدرجة أهمية متطلبات تطبيق الإشراف المتنوع في المجموع الكلي للأداة تعزى لمتغير المحافظة لصالح محافظتي مسقط، وجنوب الباطنة. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من المتطلبات من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة، والتي يأمل الباحث أن تسهم في تفعيل وتطبيق الإشراف المتنوع في سلطنة عمان. (الملخص المنشور)

This study aimed to identify the requirements of applying Differentiated supervision in Oman from the point view of Art supervisors and teachers, and to identify the statistically significant differences in participants' perceptions of the requirements attributed to position, governorate, and experience. To achieve this aim, the study followed the descriptive approach. A questionnaire of (37) items classified into four domains of requirements (legislative, administrative, technical, financial) was used. It was administered to a random sample consisted of (300) teachers and (44) supervisors in six governorates (Dakhilya, Muscat, Dhofar, south Batinah, north Batinah, north Sharqiya). Findings of the study revealed the following: 1) Participants of the study rated requirements as very high in the degree of importance. 2) There was no statistically significant difference in participants' perceptions of the importance of these requirements attributed to position and experience. 3) There was statistically significant difference in participants' perceptions of the importance of these requirements in the technical requirement domain attributed to educational governorate in favor of Muscat. 4) There was statistically significant difference in participants' perceptions of the importance of these requirements attributed to educational governorate in favor of Muscat and south Batinah. Based on findings, the study concluded to a set of requirements from the respondents' point of view that will activate the application of Differentiated supervision in Oman. (Published abstract)