شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف مستوى توافر كفايات قيادة التغيير لدى مديري مدارس محافظة جنوب الشرقية بسلطنة عمان في ضوء نموذج فورد وآخرين (Ford et.al. Model) المطور. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدمت الاستبانة في جمع البيانات والمعلومات وتم تطبيقها على عينة مكونة من (145) معلما ومعلمة. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن مستوى توافر كفايات قيادة التغيير لدى مديري مدارس محافظة جنوب الشرقية بسلطنة عمان في ضوء نموذج فورد وآخرين (Ford et.al. Model) المطور جاء بمستوى عال بشكل عام، كما جاء أيضا بمستوى عال في أبعاد: وضع الأهداف، والإعداد التنظيمي، والترويج، وتبادل قصص النجاح، والحوافز والمكافآت، والتشخيص والرقابة، وتحقيق النتائج؛ أما بعد التدريب والتعليم فقد جاء بمستوى متوسط. كما كشفت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة عند مستوى (α≤0.05) تعزى إلى متغيرات الجنس، وسنوات الخبرة، والمسمى الوظيفي؛ ولكن وجدت هذه الفروق في متغير المؤهل العلمي ولصالح حملة البكالوريوس. (الملخص المنشور)

This study aimed to identify the availability level of change leadership competencies among school principals in South Al Sharqiyah Governorate in the Sultanate of Oman in light of the developed Ford et.al. Model, study used a descriptive method, also used the questionnaire to collect data and information were applied to a sample of (145) teachers. The results of the study reached that the availability level of change leadership competencies among school principals in South Al Sharqiyah Governorate in the Sultanate of Oman in light of the developed Ford et.al. Model was came generally high; they also came high in domains, goal setting, organizational setting, promotion, sharing of success stories, incentives and rewards, diagnosis and monitoring and achievement of results; while it was moderate in the dimension of training and education; results also showed that there were no significant differences at (α≤0.05) in the study variables which are sex, years of experience and job title, as for the scientific qualification, found these differences for the benefit of bachelor's degree. (Published abstract)