شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى تحسين اللغة البرجماتية باستخدام برنامج تدريبي قائم على النمذجة والمحاكاة لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية. تكونت عينة الدراسة من (5) أطفال من ذوي قصور اللغة البرجماتية بواقع (3) أطفال من الذكور، (2) أطفال من الإناث بقصر ثقافة أحمد بهاء الدين للطفل المتخصص بمحافظة أسيوط، ممن تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (6-8) سنوات بمتوسط عمري (6.40) سنة، وانحراف معياري (0.5477). وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس اضطراب اللغة البرجماتية للشخص والبرنامج التدريبي القائم على تحسين اللغة البرجماتية لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية (إعداد الباحث)، استخدام الباحث المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة وذلك لملاءمته لطبيعة الدراسة الحالية وتم استخدام المعادلات الإحصائية اللابرامترية ببرنامج 0.16 SPSS للتحقق من وجود فرق دال إحصائيا عدمه بين متوسطات رتب الدرجات في اختبار اللغة البرجماتية وتم حساب متوسطات رتب الدرجات في التطبيق القبلي والبعدي باستخدام معادلة ويلكوكسن وكشفت نتائج الدراسة في اختبار اللغة البرجماتية عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات الدراسة في اختبار اللغة البرجماتية في التطبيق القبلي والبعدي تجاه التطبيق البعدي ويعزي ذلك لفعالية البرنامج التدريبي لتحسين اللغة البرجماتية لدى عينة الدراسة، وأسفرت النتائج عن عدم وجود فرق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات الدراسة في اختبار اللغة البرجماتية في التطبيق البعدي والتتبعي مما يدل على استمرارية فعالية البرنامج بعد فترة من التطبيق. (الملخص المنشور)

The study aimed to improve the pragmatic language by using a training program based on modeling and simulation for a sample of primary school students, and the study sample consisted of (5) children with pragmatic language deficiencies, with (3) male children, (2) female children in Ahmed Culture Palace Bahaa El-Din for a child specialist in Assiut Governorate. Their ages ranged between (6-8) years, with an average age of (6.40) years, and a standard deviation of (0.5477). The tools of the study were the scale of the person’s pragmatic language disorder and the training program based on improving the pragmatic language among a sample of primary school students (prepared by the researcher). The current nonparametric statistical equations were used in SPSS 0.16 program to verify the existence of a statistically significant difference or not between the average ranks of the degrees in the pragmatic language test. Among the average ranks of the study scores in the pragmatic language test in the pre and post application towards the post application, this is attributed to the effectiveness of the training program to improve the pragmatic language of the study sample. (Published abstract)