Arab Educational Information Network

هدف البحث إلى خفض اضطراب اللغة البراجماتية لدى الأطفال ضعاف السمع في المرحلة الإبتدائية، وتحسين نوعية الحياة من خلال البرنامج التدريبي. تكونت عينة البحث من (20) طفلا من ضعاف السمع بالمرحلة الابتدائية، وتراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (9-12) عاما، وذلك بمتوسط عمري قدره (10.80) وانحراف معياري (1.01)، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين تجريبية وضابطة، قوام كل منهما (10) أطفال واستخدم البحث اختبار ستانفورد بينيه الصورة الخامسة تعريب محمود أبو النيل وآخرون (2011)، ومقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي الثقافي (إعداد محمد سعفان، ودعاء خطاب، 2016)، ومقياس اضطراب اللغة البراجماتية (إعداد الباحثان)، ومقياس معنى الحياة (ترجمة محمد بيومي خليل، أسامة النبراوي، 2019)، والبرنامج التدريبي (إعداد الباحثان). أسفرت النتائج عن فعالية البرنامج المستخدم في خفض اضطراب اللغة البراجماتية وتحسين نوعية الحياة لدى الأطفال ضعاف السمع في المرحلة الإبتدائية بعد تطبيق البرنامج التدريبي. (الملخص المنشور)

This research aimed to reduce the pragmatic language disorder among hearing impaired children in the primary stage, and to improve the life quality through the training program. With an average age of (10.80) and a standard deviation of (1.01), they were divided into two equal groups as follows: an experimental group and a control group, each consisting of (10) children. The research used the Stanford-Binet Test (SB-V) (Arabized by Mahmoud Abu El-Leil and et al, 2011), social economic and cultural level scale (prepared by Muhammad Saafan and Doaa Khattab, 2016), the pragmatic language disorder scale (prepared by the researchers), the meaning in life scale (translated by: Muhammad Bayoumi Khalil and Osama Al-Nabrawi, 2019), and the training program (prepared by the researchers). The results revealed the effectiveness of the program which was used in reducing pragmatic language disorder and improving the life quality for hearing impaired children in the primary stage after implementing the training program. (Published abstract)