شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى التعرف على العلاقة الارتباطية بين المرونة النفسية وكلا من وصمة الذات واليقظة العقلية، والتعرف على الفروق في (وصمة الذات واليقظة العقلية والمرونة النفسية) التي تعزى لمتغيري النوع وشدة الإعاقة، بالإضافة إلى إمكانية التنبؤ بدرجات أفراد العينة على مقياس (المرونة النفسية) بمعلومية الدرجة على مقياسي (وصمة الذات، واليقظة العقلية)، ومعرفة التأثيرات البنائية للعلاقات بين متغيرات البحث (وصمة الذات، واليقظة العقلية، والمرونة النفسية) لدى المراهقين ذوي الإعاقة البصرية. تكونت العينة من (125) طالبا وطالبة من مدارس النور بمحافظات (كفر الشيخ، بنى سويف، المنيا) ممن تتراوح أعمارهم الزمنية بين (15-18) سنة بمتوسط حسابي (16.34)، وانحراف معياري (1.114). استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، واعتمد البحث على الأدوات الآتية: استمارة جمع البيانات الأولية، مقاييس (وصمة الذات، اليقظة العقلية، المرونة النفسية) وجميعهم من إعداد الباحثة. أسفرت النتائج عن الآتي: 1) وجود علاقة عكسية دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين وصمة الذات والمرونة النفسية. 2) وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين اليقظة العقلية والمرونة النفسية. 3) وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) في مستوى وصمة الذات واليقظة العقلية والمرونة النفسية لصالح الذكور. 4) وجود فروق دالة إحصائيا بين ذوي الإعاقة البصرية (الكلية/ الجزئية) عند مستوى دلالة (0.01) في وصمة الذات واليقظة العقلية والمرونة النفسية لصالح ذوي الإعاقة البصرية الجزئية. 5) يمكن التنبؤ بدرجات المرونة النفسية من خلال وصمة الذات و اليقظة العقلية. 6) وجود تأثيرات بنائية سببية مباشرة وكلية للعلاقات بين (وصمة الذات - اليقظة العقلية - المرونة النفسية). (الملخص المنشور)

The research aimed to identify the correlation between the psychological flexibility and both of self-stigma and mindfulness, the differences between them according to the variables of gender and the disability severity variables, in addition to the possibility of predicting the scores of the sample members on the psychological flexibility scale depending on the known scores on the self-stigma and Mindfulness scales, and knowing the structural effects of the relationships between the research variables (self-stigma, Mindfulnessand psychological flexibility among visual impaired adolescents . The research sample consisted of (125) male and female students from Al-Nour schools in Kafr El-Sheikh, Beni Suef, and Minya) governorates, whose ages ranged between (15-18) years, with arithmetic mean of (16.34) years, and a standard deviation of (1.114). The researcher used the descriptive method, and prepared the following tools: self-stigma, and psychological flexibility scales. The results revealed that there was a statistically significant inverse relationship at the indicative level of (.01) between self-stigma and psychological flexibility, a statistically significant correlation at the indicative level of (0.01) between Mindfulness and psychological flexibility, and statistically significant differences at the indicative level of (0.01) between self-stigma, Mindfulness and psychological flexibility in favor of males. In addition, there were statistically significant differences between (fully/ partial) Visually impaired students at the indicative level of (0.01) in self-stigma, Mindfulness, and psychological flexibility in favor of those with partial Visual impaired. The research also revealed that the level of psychological flexibility could be predicted through Self-stigma and Mindfulness, and there were full and direct structural effects of the relationships between (self-stigma - Mindfulness - psychological flexibility). (Published abstract)