شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى دراسة مشكلة السلوك الانسحابي لدى الأطفال المعاقين عقليا وعلاقته بكل من متغيري الجنس، ومستوى الإعاقة. ولتحقيق هذا الهدف، قامت الباحثة بتطبيق مقياس السلوك الانسحابي للأطفال العاديين وذوي الاحتياجات الخاصة للدكتور "عادل عبد الله محمد (2004)" بعد التحقق من صدق وثبات المقياس. وتكونت عينة البحث من (30) طفلا وطفلة من الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم والأطفال المعاقين عقليا القابلين للتدريب مقسمين إلى 15طفلا من الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم و15 طفلا من الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتدريب، واعتمدت الطرائق الإحصائية لدراسة الارتباطات والفروق الإحصائية. ووجدت الباحثة أنه لا توجد فروق في السلوك الانسحابي بين الذكور والإناث بينما وجدت الباحثة فروقا في السلوك الانسحابي تعزى لمستوى الإعاقة لصالح الأطفال ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم. (الملخص المنشور)

The aim of the research is to study the problem of withdrawal behavior among mental retarded children, and its relationship with sex and the level of disability. To achieve this goal, the researcher applied the withdrawal behavior scale for ordinary children and special needs to Dr. Adel Abdullah Mohamed after checking the validity and consistency, the sample consisted of (30) mentally restarted children for learning and mentally restarted children who are capable of training divided into(15) children of mentally restarted children who are able to learn and (15) children with mentally restarted who are capable a sample of Mentally retarded children of males and females who are able to learn and trainable, and adopted in the withdrawal behavior between males and females. While the researcher found differences in the withdrawal behavior attributable to the level of disability in favor of children with mental disabilities who are able to learn. (Published abstract)