Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى التعرف على الفرق بين أطفال اضطراب طيف التوحد الذكور والإناث المدمجين بمدارس وزارة التربية والتعليم بمحافظة أسيوط في اللعب التخيلي. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، واستخدمت مقياس اللعب التخيلي (إعداد الباحث) كأداة لها. تكون مجتمع الدراسة من جميع التلاميذ المدمجين بمدارس وزارة التربية والتعليم بمحافظة أسيوط في الفئة العمرية من (6-12) سنة، والذين بلغ عددهم (125)، وتكونت عينة الدراسة من (70) من أطفال طيف التوحد (43 من الذكور - 27 من الإناث) المدمجين بمدارس وزارة التربية والتعليم بمدينة أسيوط. وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05 في مستوى اللعب التخيلي لأطفال اضطراب طيف التوحد المدمجين بمدارس مدينة أسيوط تُعزى للنوع (ذكور، إناث) لصالح الإناث، والعمر (6-9 سنوات، 10-12 سنوات) لصالح الفئة من (10-12) سنة، وتلقي الرعاية (يتلقى رعاية، لا يتلقى رعاية) لصالح من يتلقون رعاية، وشدة اضطراب طيف التوحد (بسيط، متوسط) لصالح ذوي الاضطراب البسيط. أن درجة امتلاك التلاميذ ذوي اضطراب طيف التوحد المدمجين بمدارس محافظة أسيوط لمهارات اللعب التخيلي كانت بدرجة ضعيفة. (الملخص المنشور)

This study aimed to identify the difference between male and female autism spectrum disorder children who are integrated in the schools of the Ministry of Education in Assiut Governorate in imaginative play. the study used the descriptive method and also used the imaginative play skills measure from the preparation of researcher. the society of study consists of all the students intermingling who have autism in the schools of the ministry of education in the governorate of Assuit at the age from (6 to 12) years and their number is (125). the sample of the study consists of (70) of the students of the disorder of autism intermingling in the schools of the ministry of education in Assuit. The study reached to the following results: there are significal statistic differences at the level (0.05)on imaginative play skills measure for the students of Autism for the students intermingling in the ministry of education in Assuit for the gender (males - females) for the females, and the age (6-9) years and (10-12) years for the age of (10-12) years, and the care (take car, don't take care) for those who take Care, and the degree of autism (simple - medium) for those who have simple autism. The degree to which students with integrated autism spectrum disorder in Assiut Governorate schools possess imaginative play skills was weak. (Published abstract)