شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى إعداد مقياس لتحديد مستوى المناعة النفسية لدى أسر ذوي صعوبات التعلم والتحقق من خصائصه السيكومترية ويتألف المقياس من خمسه أبعاد، (التفكير الإيجابي - الثقة بالنفس - ضبط النفس والاتزان - حل المشكلات - الصمود والصلابة النفسية) وقد تم صياغه البنود التي تمثل كل بعد من الأبعاد الخمسة ليصل إجمالي عدد بنود المقياس إلى (78) بند. وقد وضع الباحث مجموعة من البدائل لكل بند من بنود المقياس وفق تدرج جتمان وذلك (دائما= 3) (أحيانا= 2) (أبدا=1) وبالتالي تبلغ الدرجة الصغرى للمقياس 78 درجة أما الدرجة العظمى فتبلغ 234 درجة وتشير الدرجة المرتفعة إلى المستويات العليا من المناعة النفسية، أما الدرجات المنخفضة فتشير إلى انخفاض مستوى المناعة النفسية لدى الفرد ويطبق المقياس بشكل فردى وجماعي. تم تطبيق المقياس على عينة أساسية مكونة من (30) أسرة من أسر ذوي صعوبات التعلم مقسمين إلى (30) أب و(30) أم بمحافظة أسيوط وقام الباحث بحساب الصدق بعده طرق وهي صدق المحكمين وصدق المحك الخارجي الذى بلغت قيمته 0.679 وهي دالة عند مستوى 0.01 وتم حساب الثبات أيضا بعدة طرق وهي التجزئة النصفية وبلغ معامل الارتباط 0.996، معامل ألفا كرونباك والذي بلغت قيمته 0.936، ثبات إعادة التطبيق والذي بلغت قيمته 0.677 وجميع قيم الثبات دالة عند مستوى 0.01. (الملخص المنشور)

The scale aims at preparing a scale to determine the level of psychological immunity among families of children with learning disabilities and to verify its psychometric properties. The scale consists of five dimensions (positive thinking - self-confidence - self-control and balance - problem solving - resilience and psychological rigidity). Items representing each of the five dimensions were formulated. Total items of the scale reached 78 items, and the researcher has developed a set of alternatives for each item according to the Guttman scale (always = 3) (sometimes = 2) (never = 1) and therefore the minimum score of the scale is 78 degrees, whereas the maximum score is 234 degrees. The high degree refers to the higher levels of psychological immunity, while the low degrees indicate a decrease in the level of psychological immunity in the individual and the scale is applied individually and collectively. The scale was applied to a survey sample consisting of (30) fathers and mothers from families with learning difficulties in Assiut Governorate. The researcher calculated the validity after several methods, namely the Criterion validity and Interrater validity, whose value amounted to 0.679, which is a function at the level of 0.01. The Consistency was also calculated by several methods, namely, Split-Half Consistency, and the correlation coefficient reached 0.996, the Alpha Cronback’s coefficient, which had a value of 0.936, Test-retest reliability, which had a value of 0.677 all consistency values are significant at the 0.01 level. (Published abstract)