شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف هذا البحث إلى تعرُّف أثر أساليب معاملة الأب على مفهوم الذات لدى طلبة التعليم ما بعد الأساسي في ولاية المضيبي في سلطنة عمان، ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحث المنهج الوصفي عن طريق تطبيق مقياس أساليب المعاملة الوالدية، ومقياس مفهوم الذات؛ على عينة عشوائية من 340 طالبًا وطالبة في مدارس ولاية المضيبي للعام الدراسي 2018-2019م. واستُخدم لتحليل البيانات: الإحصاء الوصفي (المتوسط الحسابي والانحراف المعياري)، وتحليل الانحدار الخطي المتعدد. وقد أظهرت النتائج أن الأسلوب السائد لدى آباء عينة البحث هو المساواة بين الأبناء، وأن مستوى مفهوم الذات عالٍ لدى أفراد عينة البحث، كما أشارت نتائج تحليل تباين الانحدار وجود تأثير دال إحصائيا، لمتغير أساليب معاملة الأب في التنبؤ بمستوى مفهوم الذات. (الملخص المنشور)

This study aims to identify the effect of Father Rearing Styles on the students’ self – concept in the post- basic education in Al Mudhaibi district, Oman. To achieve the research objectives, the descriptive method was used as well as pertinent instruments namely, the Parental Treatment scales and the Self-Concept scale. Random sampling procedure was employed and 340 male and female students were identified in Al Mudhaibi schools from the academic year 2018-2019. Descriptive (means and standard deviations) and Multiple Regression Analysis) were used to analyze the real data. The findings showed that the prevailing styles among parents of the study sample was the method of equality between the sons. The students’ level of self-concept was high. Findings from the MRA analysis too indicated the self-concept was significantly predicted by their father rearing styles. (Published abstract)