شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تقديم تصور مقترح لبرنامج إرشادى تكاملي لتنمية مهارات التمكين النفسي لدى أسر ذوي الاحتياجات الخاصة، كما هدفت الدراسة إلى فهم وتفسير طبيعة أدوار الأسر كعميل وكوسيط فالتعامل مع الطفل ذو الإعاقة، وكذلك تحديد أهم المشكلات النفسية والاجتماعية، والوقوف على أولويات الخدمات الإرشادية ومصادر الدعم الاجتماعي وتحديد المهارات اللازمة للأسر للتعامل بكفاءة مع الأطفال ذوي الإعاقة. تكونت عينة الدراسة من (79) من أولياء أمور ذوى الاحتياجات الخاصة، تم استخدام استبيان (من إعداد الباحثتين) لتحديد أهم المشكلات والحاجات النفسية والاجتماعية للأسر، كما تم إعداد تصور للبرنامج المقترح في ضوء نتائج الاستبيان والدراسة الاستطلاعية. وقد اعتمد البرنامج على انتقاء عدد من الفنيات السلوكية والمعرفية والانفعالية والتى ثبتت فعاليتها فى إرشاد أسر ذوى الإعاقات مثل "حل المشكلات - إدارة الوقت - الاسترخاء - التنفيس الانفعالي - الحوار السقراطي - خفض التفكير - القصة الرمزية وغيرها. تم استخدام المنهج الوصفى التحليلى القائم على رصد عناصر الظاهرة وإخضاعها للتحليل والتفسير . و قد أسفرت الدراسة عن نتائج مؤداها تحديد أهم المشكلات النفسية للأسر والمتمثلة في: ضعف ثقافة المسئولية المجتمعية، يليها القلق بخصوص مستقبل الطفل، ثم قلة الوعي المجتمعي، ثم كثرة الاعباء والضغوط الأسرية، ثم النظرة السلبية للطفل. وأخيراً مشكلة ضيق الوقت، كما تم تحديد أولويات الحاجات النفسية والتدريبية للأسرواللازمة لتحسين كفاءة الأسرة كوسيط في التعامل مع الطفل ذو الإعاقة، والمتمثلة في: مهارات البحث عن مراكز تدريب الأطفال، ثم مهارات توكيد الذات والدفاع عن الحقوق، يليها مهارات التواصل، ثم الحاجة إلى مراكز تدريب الوالدين، ثم مهارات طلب الحصول على الدعم الاجتماعي، وأخيراً، الحصول على المعلومات والخبرة فى التعامل مع الطفل، كما قدم البحث بعض التوصيات والمقترحات ذات الصلة بموضوع الدراسة والتى قد تفيد الأسر والعاملين فى مجال ذوي الإعاقة وتعمل على تحسين الخدمات الإرشادية المقدمة لهم . (الملخص المنشور)

The study aimed to provide a proposed selective integrative counseling program for developing psychological Empowerment skills among parents of children with Special Needs, and also to understand and interpret the roles of parents as a client and as an intermediatory in dealing with the child, as well as identifying the most important psychological and social problems, and to identify the priorities of counseling services and sources of social support and identify the skills necessary for parents to deal efficiently with children. The sample of the study consisted of (79) parents, A questionnaire was used (prepared by the two researchers) to identify the most important problems and psychological and social needs of parents, and the proposed program was designed in the light of the results of the questionnaire and the exploratory study, the program was based on the selection of a number of behavioral, cognitive and emotional techniques such as "problem solving - time management - relaxation - emotional venting - Socratic dialogue - reducing thinking - symbolic story and others, the descriptive analytical approach was used. The study results have showed that the most important psychological problems are: the weakness of the culture of social responsibility, followed by concern about the future of the child, then the lack of social awareness, then the abundance of family burdens and stresses, then the negative attitudes towards the child, and finally the problem of lack of time. The priorities of the psychological and training needs represented in: the skills of searching for children's training centers, then the skills of self-assertion and defending rights, followed by communication skills, then the need for parental training centers, then the skills of requesting social support, and finally obtaining information and experience in dealing with the child, the research also provided some recommendations that may benefit parents and specialists to improve the counseling services provided to children. (Published abstract)