شبكة المعلومات العربية التربوية

تناقش هذه الدراسة مدى وإمكانية الإعتداد بالمكونات الالكترونية من حيث التعريف والنشأة والظهور والأهمية والأهداف والخصائص المميزة لها، إيجابية كانت أو سلبية، ثم التعرف على البرامج. تهدف الدراسة إلى الكشف عن إمكانية الأخذ والإعتداد بهذا الوافد الإلكتروني الجديد كمصدر رقميا جديدا للمعلومات وكذلك أيضا إمكانية الاستشهاد به، في سبيل ذلك، قامت الباحثة بمخاطبة ومراسلة مجموعة من الطلاب وأعضاء الهيئة التدريسية، وتمت مخاطبة هؤلاء الباحثون عن مصادر المعلومات المختلفة للإجابة على مجموعة مختارة من الاسئلة قامت الباحثة بإجراء حوار مع المشتركين (اثنان وعشرون مشتركا، تسعة عشر طالبا وثلاثة مدرسين) ثم تقسيم الى ثلاث مجموعات للمناقشة (المجموعة الأولى سبعة مشتركين والثانية سبعة مشتركين أيضا، بينما كانت المجموعة الثالثة ثمانية مشتركين) بواقع جلستان لكل مجموعة، اللتان وقعتا في الفترة بين السابع عشر الى الرابع والعشرون من أبريل 2011 .كشفت الدراسة عن نتائج ومفارقات هامة جديرة بالملاحظة والإعتبار، عبر تحليل اراء وملاحظات المشتركين، بإمكانية الأخذ والإعتداد بالمدونات الإلكترونية كمصدر رقميا جديدا للمعلومات أكدت الدراسة على قيام بعض المشتركين بالإستشهاد ببعض المدونات الإلكترونية في أبحاثهم كذلك أظهرت الدراسة الأسباب التي تجعل من المدونات الإلكترونية مصدرا جديدا للمعلومات، وكذلك مرونة التعامل معها من حيث تصفحها والتعليق عليها وحفظها وتبادلها فضلا عن طبعها وتخزينها. أكدت الدراسة على أهمية هذه النتائج بالكشف عن مصادر جديدة للمعلومات واوصت بإستخدام المدونات الإلكترونية بإعتبارها مصدرا جديدا وغنيا ومرنا من مصادر المعلومات الرقمية لتعزيز وتنوع مصادر المعلومات. (الملخص المنشور)