شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدف هذا البحث الوقوف على درجة توافر عناصر إدارة الأزمات بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة الإحساء، كما استهدف الكشف عن دلالة الفروق في استجابات أفراد الدراسة تبعا لمتغيرات (نوع الإدارة والوظيفة والدورات التدريبية وسنوات الخبرة). وقد اعتمد البحث على المنهج الوصفي الذي يتناسب مع طبيعة هذا البحث ، ولتحقيق أهداف البحث تم تصميم استبانة تستهدف قياس درجة توافر عناصر إدارة الأزمات، وبعد تقنين الاستبانة طبقت على عينة قوامها 374 من القيادات والموظفين بالإدارة. وخلصت نتائج البحث إلى أن درجة توافر عناصر إدارة الأزمات بالإدارة العامة للتربية والتعليم بالاحساء جاءت متوسطة من وجهة نظر القيادات والموظفين بالإدارة بشكل عام وكذلك في ثلاثة من محاور الدراسة (احتواء الأضرار، استعادة النشاط، التعلم)، في حين كانت درجة التوافر ضعيفة للمحورين (اكتشاف إشارات الإنذار المبكر، الاستعداد والوقاية)، وقد احتل المحور الخاص باستعادة النشاط المرتبة الأولى في حين جاء المحور الخاص باكتشاف إشارات الإنذار المبكر في المرتبة الأخيرة. كما كشفت الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد الدراسة لدرجة توافر عناصر إدارة الأزمات بالإدارة العامة للتربية والتعليم بالاحساء تعزى لمتغير نوع الإدارة وذلك لصالح إدارة البنين، في حين لم تكشف الدراسة عن فروق تبعا لمتغيرات الوظيفة والدورات التدريبية وسنوات الخبرة، واختتم البحث بتقديم عدد من التوصيات لتحسين قدرة الإدارة العامة للتربية والتعليم على إدارة الأزمات. (الملخص المنشور)

The purpose of the study was to recognize the availability degree of crisis management elements in the General Directorate of Education in AlAhsa Governorate and to identify the differences in the subjects’ views according to research variables (section of directorate, position, years of experience, and training courses). The research utilized the descriptive method as it is suitable for the nature of this research. In order to achieve the research objectives, a questionnaire was designed and then standardized to measure the availability degree of crisis management elements. Then it was applied to 374 members of the Directorate staff. The study reached the following conclusions: The availability degree of crisis management elements in the Directorate is average as perceived by the study subjects for both the total score and three elements (Damage Containment Stage, Recovery Stage and Learning Stage). The perceived degree is weak for the other two parts (Signal Detection Stage and Preparation-prevention Stage). The recovery stage came in the first rank whereas the signal detection stage came at last. The results also revealed statistically significant differences due to the section of directorate variable in favor of the boys section, whereas there were no statistically significant differences due to the variables of position, years of experience and training courses. The study offered some suggestions and recommendation to improve the Directorate’s ability of crisis management. (Published abstract)