واقع استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تدريس طلاب وطالبات المرحلة الثانوية من وجهة نظر الخبراء
[الملخّص] [Abstract] | |
النوع | فصل |
المؤلف | الحارثي، ليلى محمد عبد الله. وزارة التعليم، إدارة تعليم القصيم، المملكة العربية السعودية. |
متغيرات العنوان |
Using artificial intelligence applications in teaching secondary school students, from the point of view of experts [Chapter] |
الصفحات | ص ص. 102-109 |
المصدر |
كتاب أبحاث المؤتمر الدولي الثالث للبحث العلمي ودوره في تحقيق التنمية المستدامة للمجتمعات بالوطن العربي
|
المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
![]() |
الواصفات | تكنولوجيا التعليم - طلاب المدارس الثانوية - الاتجاهات التربوية |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | المملكة العربية السعودية |
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على واقع استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تدريس طالب وطالبات المرحلة الثانوية وذلك من وجهة نظر الخبراء من معلمين ومشرفين. وقد تم استخدام المنهج الوصفي وذلك لمناسبته لطبيعة البحث الحالي. وتوصل البحث إلى مجموعة من التوصيات منها ما يلي: ضرورة استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تدريس طالب وطالبات المرحلة الثانوية. كما أوصى البحث بضرورة عمل ورش عمل للمعلمين والمعلمات في كيفية استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التدريس وداخل الفصول الدراسية. وأوصى البحث أيضا بالعمل ع تطوير آليات استخدام الذكاء الاصطناعي داخل المدارس. (ملخص المؤلف)
The current research aims to identify the reality of using artificial intelligence applications in teaching secondary school students, from the point of view of experts, including teachers and supervisors. The descriptive approach was used because it suits the nature of the current research. The research reached a set of recommendations, including the following: the necessity of using artificial intelligence applications in teaching secondary school students. The research also recommended the need to conduct workshops for male and female teachers on how to use artificial intelligence applications in teaching and within the classroom. The research also recommended working on developing mechanisms for using artificial intelligence within schools. (Author’s abstract)
![]() |
|
الحارثي، ليلى محمد عبد الله. (2023). واقع استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تدريس طلاب وطالبات المرحلة الثانوية من وجهة نظر الخبراء . In كتاب أبحاث المؤتمر الدولي الثالث للبحث العلمي ودوره في تحقيق التنمية المستدامة للمجتمعات بالوطن العربي. (ص ص. 102-109 ). تم استرجاعه من search.shamaa.org . |