Refworks Format

A1 الحارثي، ليلى محمد عبد الله AB يهدف البحث الحالي إلى التعرف على واقع استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تدريس طالب وطالبات المرحلة الثانوية وذلك من وجهة نظر الخبراء من معلمين ومشرفين. وقد تم استخدام المنهج الوصفي وذلك لمناسبته لطبيعة البحث الحالي. وتوصل البحث إلى مجموعة من التوصيات منها ما يلي: ضرورة استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تدريس طالب وطالبات المرحلة الثانوية. كما أوصى البحث بضرورة عمل ورش عمل للمعلمين والمعلمات في كيفية استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التدريس وداخل الفصول الدراسية. وأوصى البحث أيضا بالعمل ع تطوير آليات استخدام الذكاء الاصطناعي داخل المدارس. (ملخص المؤلف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif AB The current research aims to identify the reality of using artificial intelligence applications in teaching secondary school students, from the point of view of experts, including teachers and supervisors. The descriptive approach was used because it suits the nature of the current research. The research reached a set of recommendations, including the following: the necessity of using artificial intelligence applications in teaching secondary school students. The research also recommended the need to conduct workshops for male and female teachers on how to use artificial intelligence applications in teaching and within the classroom. The research also recommended working on developing mechanisms for using artificial intelligence within schools. (Author’s abstract) http://search.shamaa.org/abstract_en.gif OP ص ص. 102-109 T1 واقع استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تدريس طلاب وطالبات المرحلة الثانوية من وجهة نظر الخبراء [فصل] UL 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://search.shamaa.org/PDF/Books/Su/BookCh/KECR/TICSRRASDSAW/2023_harithil_344814_102-109.pdf النص الكامل (PDF)