البحث المتقدم
     

أثر استراتيجية التعليم التعاوني باستخدام الحاسوب على التحصيل المباشر والمؤجل لطلاب مقرر تقنيات التعليم مقارنة مع الطريقة الفردية والتقليدية

[الملخّص] 
النوع مقال
رقم الوثيقة 035728
المؤلف كنساره، إحسان محمد. تكنولوجيا التعليم والإتصال، كلية التربية، جامعة أم القرى.
متغيرات العنوان The cooperative educational strategy effect by using the computer on the direct and deferred collecting for the education mechanisms manual students comparing with the traditional and individually method [Article]
الصفحات ص ص. 13-68
المصدر مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية. مج. 1، ع. 1، يناير 2009
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات برامج الخبرة العملية  -  التدريس بمساعدة الحاسوب  -  التحصيل الدراسي  -  تكنولوجيا التعليم  -  طرائق التدريس
لغة الوثيقة العربية
البلد المملكة العربية السعودية
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استراتيجية التعليم التعاوني باستخدام الحاسوب على التحصيل المباشر المؤجل لطلاب مقرر تقنيات التعليم مقارنة مع الطريقة الفردية التقليدية، وذلك من خلال تطبيقها على عينة تألفت من 90 طالباً من طلاب كلية المعلمين في جامعة أم القرى وقد وزعوا على 3 شعب كمجموعات الدراسة الثلاث حسب نوع المعالجة الخاصة بكل منها. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم عدد من الأدوات تمثلت برنامج تعليمي محوسب، واختيار المتطلبات السابقة الذي تم بناؤه لقياس مدى ما يمتلكه الطلبة من خبرات أساسية في المقرر وكذلك لأجل تصنيف الطلبة في ثلاث مستويات: منخفض، متوسط، ومرتفع. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1) عدم وجود فروق دالة إحصائيا في التحصيل المباشر لطلبة مقرر تقنيات التعليم تعزى لطريقة التدريس أو مستوى تحصيل الطالب أو التفاعل بينهما. 2) وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة الحاسوبية التعاونية مقارنة بكل من الحاسوب الفردية والتقليدية، كذلك لطريقة الحاسوب الفردية مقارنة بالطريقة التقليدية 3) وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي أداء الطلاب المجموعة الحاسوبية الفردية على الاختبارين المباشر والمؤجل وعدم وجود فروق ذي دلالة إحصائية بين متوسط أداء طلاب المجموعة الحاسوبية التعاونية على الاختبارين المباشر والمؤجل. (الملخص المنشور بتصرف)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
كنساره، إحسان محمد.. (2009). أثر استراتيجية التعليم التعاوني باستخدام الحاسوب على التحصيل المباشر والمؤجل لطلاب مقرر تقنيات التعليم مقارنة مع الطريقة الفردية والتقليدية . مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية. مج. 1، ع. 1، يناير 2009. ص ص. 13-68 تم استرجاعه من search.shamaa.org .