شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة استخدام معلمات اللغة الإنجليزية بالمرحلة الثانوية بمدينة الرياض لتطبيقات جوجل التربوية. لتحقيق أهداف الدراسة تم توظيف المنهج الوصفي المسحي، واستخدام الاستبانة أداة لجمع البيانات من عينة مكونة من (265) معلمة لغة إنجليزية بالمرحلة الثانوية في مدينة الرياض. وأظهرت النتائج أن درجة استخدام معلمات اللغة الإنجليزية بالمرحلة الثانوية في مدينة الرياض لتطبيقات جوجل التربوية كانت عالية كما كشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيا في درجة استخدام معلمات اللغة الإنجليزية لتطبيقات جوجل التربوية تعزى لمتغير الخبرة في التدريس، لصالح الأقل خبرة، وفروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير الدورات التدريبية في تطبيقات جوجل التربوية، لصالح الأكثر دورات تدريبية. (الملخص المنشور)

The purpose of the current study was to investigate the degree to which English language secondary school teachers in the city of Riyadh were using Google educational applications. To achieve this purpose, the descriptive method was applied, and a questionnaire was used to collect data from a sample of (265) English language secondary school teachers in Riyadh city. Results showed a high average of utilization of Google applications. Results also revealed significant statistical difference in the English teacher’s usage of google apps in education attributed to the years of experience in favor of less experience and attributed to the training programs in favor of more training programs. (Published abstract)