شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث إلى بناء وحدة في الفيزياء بعنوان "الطاقة الشمسية (طاقة المستقبل)" المصممة في ضوء معايير العلوم للجيل القادم (NGSS) لتنمية المفاهيم الشاملة والممارسات العلمية والهندسية لدى طلاب الصف الأول الثانوي، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبه التجريبي القائم على التصميم ذو المجموعة الواحدة (القياس قبلي بعدي)، وتم إعداد قائمة بمعايير العلوم للجيل القادم (NGSS) وتم عرضها على مجموعة من السادة المحكمين للحكم على مدى مناسبتها لطلاب الصف الأول الثانوي، وفي ضوئها تم إعداد كتاب الطالب ودليل المعلم، ولقياس فاعلية الوحدة في تنمية المفاهيم الشاملة والممارسات العلمية والهندسية تم إعداد اختبار المفاهيم الشاملة واختبار الممارسات العلمية والهندسية وبطاقة تقدير أداء الممارسات العلمية والهندسية، وتم تطبيق مواد وأدوات البحث على مجموعة البحث المكونة من (25) طالبة من طلاب الصف الأول الثانوي من مدرسة الشهيد محمد عادل عبد العظيم حلاوة الثانوية المشتركة بطنط الجزيرة بإدارة طوخ التعليمية بمحافظة القليوبية. وأظهرت النتائج ما يلي: 1) وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات طلاب مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار المفاهيم الشاملة ككل وفي كل مفهوم من مفاهيمها على حدة لصالح التطبيق البعدي. 2) وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات طلاب مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار الممارسات العلمية والهندسية ككل وفي كل ممارسة من ممارساتها على حدة لصالح التطبيق البعدي. 3) وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات طلاب مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة تقدير أداء الممارسات العلمية والهندسية ككل وفي كل ممارسة من ممارساتها على حدة لصالح التطبيق البعدي. وفي ضوء ما أسفرت عنه نتائج البحث تم تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)

The aim of the present research is to construct a unit in physics entitled "Solar Energy (Future Energy)" which is based on the Next Generation Science Standards (NGSS) to develop crosscutting concepts and scientific and engineering practices among first year secondary stage students. The research followed the one group pre post test design. The instruments of the present research included a list of Next Generation Science Standards (NGSS) was prepared and was given to a number of jury members to check its suitability to first year secondary stage students. In the light of this (NGSS), the researcher prepared the student book and the teacher's guide. Also the instruments include a scientific and engineering practices test, across cutting concepts test and a checklist for the assessment of scientific and engineering practices to measure the effectiveness of the unit in developing crosscutting concepts and scientific and engineering practices. The participants of the present research included (25) first year secondary stage students from the martyr Muhammad Adel Abdul Azim Halawa Secondary Joint School in Tunt Al-Jazirah at the Toukh educational administration In Qalyoubia Governorate. The results of the research indicated: 1) There is a statistically significant difference at (α ≤ 0.05) between the mean scores of the study group students in the pre and post applications to test the crosscutting concepts as a whole and in each of its concepts separately in favor of the post application. 2) There is a statistically significant difference at (α ≤ 0.05) between the mean scores of the study group students in the pre and post applications to test the scientific and engineering practices as a whole and in each of their practices separately in favor of the post application. 3) There is a statistically significant difference at the level (α ≤ 0.05) between the mean scores of the study group students in the pre and post applications of the performance assessment card for the scientific and engineering practices as a whole and in each of its practices separately in favor of the post application. (Published abstract)