شبكة المعلومات العربية التربوية

تواجه مؤسسات التعليم العالي العربية مخاطر بأن مخرجاتها لن تكون قابلة للتسويق محلياً وإقليمياً ودولياً، لذا أصبحت الحاجة ملحة لإيجاد جهات تكون مهمتها الأساسية ضمان جودة التعليم العالي وفق المعايير العالمية، فقضية ضمان الجودة والاعتماد للجامعات العربية من القضايا المهمة والملحة في وقتنا الحاضر في ظلما فرضه الواقع المعاصر والتوقعات المستقبلية التي تتجه جميعها باتجاه تدويل التعليم العالي في كافة المجالات. هدفت الدراسة الوقوف على التوجهات العالمية في مجال تطبيق سياسات ضمان الجودة والاعتماد بالتعليم العالي ورصد واقع سياسات ضمان الجودة والاعتماد بالجامعات العربية. في ضوء تلك التوجهات، اقتصرت الدراسة على ممارسات ضمان الجودة والاعتماد بالجامعات العربية (الجامعة الاسلامية بالمدينة المنورة - جامعة عين شمس بجمهورية مصر العربية - جامعة السلطان قابوس بسلطنة عمان - جامعة مؤتة بالمملكة الأردنية الهاشمية) على ضوء توجهات سياسات الجودة العالمية في التعليم العالي التالية (استقلالية إدارة مراقبة الجودة - ضمان جودة المنافسة - اقتران (الحرية - المسئولية) الاهتمام بالمقاييس الكمية للجودة - تلبية مطالب عملاء الخارج - الحرص على تنمية المساعدين الفنيين - الادارة الذاتية من خلال فريق - دينامية سياسات الجودة). استخدمت الدراسة المنهج الوصفي الذى يعتمد على دراسة الواقع والظاهرة كما توجد في الواقع ويهتم بوصفها وصفا دقيقا ويعبر عنها تعبيراً كيفيًاًحيث يصف الظاهرة ويوضح خصائصها، ووصفها كميا ودرجات ارتباطها مع الظواهر المختلفة الأخرى. توصلت الدراسة الى مجموعة من التوصيات والمقترحات الإجرائية للاستفادة من التوجهات العالمية لضمان الجودة والاعتماد بالجامعات العربية والمتعلقة باستقلالية إدارة مراقبة الجودة - ضمان جودة المنافسة - اقتران (الحرية - المسئولية) الاهتمام بالمقاييس الكمية للجودة - تلبية مطالب عملاء الخارج - الحرص على تنمية المساعدين الفنيين - الادارة الذاتية من خلال فريق - دينامية سياسات الجودة. (الملخص المنشور)

Arab higher education institutions face risks that their outputs will not be marketable locally, regionally and internationally, so the need has become urgent to find entities whose primary task is to ensure the quality of higher education in accordance with international standards. The issue of quality assurance and accreditation to Arab universities is an important and urgent issue today in light of what is imposed Contemporary reality and future expectations, all of which are directed towards internationalizing higher education in all fields. The study aimed at examining the global trends in the application of quality assurance and accreditation policies in higher education and monitoring the reality of quality assurance and accreditation policies in Arab universities in the light of those trends, the study was limited to quality assurance and accreditation practices in Arab universities (Islamic University of Madinah - Ain Shams University in the Arab Republic of Egypt - Sultan Qaboos University in the Sultanate of Oman - Mutah University in the Hashemite Kingdom of Jordan) in light of the directions of the following international quality policies in higher education (independence of quality control department - quality assurance of competition - association (freedom - responsibility)) - Attention to quantitative measures of quality - meeting the demands of clients abroad - ensuring the development of technical assistants - self management through a team - the dynamics of quality policies). The study used the descriptive approach that relies on the study of reality and the phenomenon as it exists in reality and cares as an accurate description and expresses it qualitatively as it describes the phenomenon and clarifies its properties, and a quantitative description and degrees of its association with other different phenomena, and the study reached a set of procedural recommendations and proposals to benefit from global trends Quality assurance and accreditation in Arab universities related to the independence of the Quality Control Department - Quality assurance of competition - Coupling (freedom - responsibility) - Attention to quantitative measures of quality - Meeting the demands of overseas clients - Ensuring the development of Technical assistants- through self-management team - dynamic quality policies. (Published abstract)