شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مستوى الاعتداد الثقافي لدى الطلاب المعلمين في كلية التربية - جامعة الكويت كمؤشر لتحديد مستوى الكفاية الثقافية التي يحملونها. شارك في هذه الدراسة (202) طالب معلم، منهم (48) طالبا، و (154) طالبة في تخصصي: اللغة العربية، واللغة الإنجليزية. واستخدم مقياس (GENE) المعدل المكون من (15) بندا بعد ترجمته، والتحقق من صدقه، وثباته؛ لقياس مستوى الاعتداد الثقافي (Neuliep & McCroskey, 2013). واستخدم الإحصاء الوصفي، واختبار الفروق (ت)، واختبار (بيرسون)؛ لإيجاد العلاقة بين المتغيرات. وأشارت النتائج إلى: 1) يحمل الطلاب المعلمون في كلية التربية - جامعة الكويت مستوى عاليا من الاعتداد الثقافي؛ 2) لا توجد فروق دالة إحصائيا بين الطلاب المعلمين في مستوى الاعتداد الثقافي، تعزى لمتغير النوع؛ 3) هناك فروق دالة إحصائيا لصالح الطلاب المعلمين في تخصص اللغة العربية في مستوى الاعتداد الثقافي؛ 4) لا توجد علاقة دالة إحصائيا بين مستوى الاعتداد الثقافي لدى الطلاب المعلمين، ومعدل الاحتكاك مع الثقافات الأخرى. وقد نوقشت النتائج في السياقين: الثقافي، والاجتماعي لكلية التربية، والمجتمع الكويتي. في نهاية الدراسة، قدم عدد من المقترحات، والتوصيات في ضوء النتائج التي تم التوصل إليها. (الملخص المنشور)

This study aimed to determine the level of cultural ethnocentrism among student teachers at the College of Education - Kuwait University as an indicator of their cultural competence. A total of (202) student teacher participated in this study, of whom (48) male and (154) female. For data collection, a translated (GENE) scale that consisted of (15) items was applied to measure the level of cultural ethnocentrism (Neuliep & McCroskey, 2013). Descriptive statistics, T-Test, and Pearson correlation were used for the purpose of data analysis. Results showed that: 1) student teachers have a high level of ethnocentrism in general; 2) no differences were found between males and females in terms of their level of ethnocentrism; 3) student teachers majoring in Arabic Language were found to have a higher level of ethnocentrism than their counterparts majoring in English Language; and 4) no significance correlation was found between the level of ethnocentrism and frequency of travel. Results were discussed in the sociocultural context of the College of Education and Kuwaiti society. At the end, recommendations and suggestions were provided. (Published abstract)