شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة الحالية إلى دراسة اتجاهات طلبة التدريب الميداني في الجامعات الأردنية نحو تدريس الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة. لذلك فإن الدراسة تحاول تحقيق الكشف عن اتجاهات طلبة التدريب الميداني من جانب التدريس نحو الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة، من أجل زيادة القبول العاطفي والاجتماعي لهم مما ينعكس إيجابيا على الخدمات المقدمة لهم ويحسن البرامج التربوية والاجتماعية والصحية والمهنية؛ ومعرفة الاتجاهات المرتبطة بمؤسسة التدريب الميداني أو بطالب التدريب الميداني نفسه. كما تهدف إلى التوصية للجهات المعنية بضرورة الاهتمام بموضوع التدريس لطلبة التدريب الميداني إذا تبين أن له علاقة بذوي الإعاقة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي. ومن أهم نتائج الدراسة: 1) وجود فروق في المتوسطات الحسابية في اتجاهات الطلبة نحو ذوي الإعاقة تعزى لمتغير النوع. 2) عدم وجود فرق ذا دلالة إحصائية في اتجاهات طلبة التدريب الميداني في الجامعات الأردنية نحو تدريس ذوي الإعاقة تعزى لمتغير الجامعة. 3) وجود فرق ذا دلالة إحصائية في اتجاهات طلبة التدريب الميداني في الجامعات الأردنية نحو تدريس ذوي الإعاقة تبعاً لمتغير النوع. (الملخص المنشور)

The present study aims to study the Attitudes of field training students in Jordanian universities towards the teaching of students with special needs. Therefore، the study is trying to achieve the detection of the attitudes of students in the field training by teaching towards individuals with special needs in order to increase their emotional and social acceptance، Services provided to them and improves educational، social، health and professional programs. And to identify Attitudes associated with the field training institution or the field training students themselves. It also aims to recommend to the concerned parties to pay attention to the subject of teaching for field training students if it is found to be related to persons with disabilities. The nature of the study required the use of the curriculum. The most important results of the study were differences in the arithmetical averages in the attitudes of students towards people with disabilities due to the gender variable. There is no statistically significant difference in the attitudes of the field training students in Jordanian universities toward teaching the disabled due to the university variable. A statistically significant difference in the attitudes of field training students in Jordanian universities towards teaching people with disabilities according to the gender variable. (Published abstract)