شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن العلاقة بين الرفاهة النفسية والكفاءة الذاتية لدي الطلاب المعلمين من طلاب كلية التربية- جامعة الإسكندرية؛ والتعرف علي الفروق بين الطلاب في الكفاءة الذاتية وفقا لمتغيري (النوع- والتخصص)، وكذلك التنبؤ بالكفاءة الذاتية في ضوء أبعاد الرفاهة النفسية للطلاب المعلمين، وتكونت عينة البحث من 325 طالب وطالبة من طلاب الفرقة الرابعة بواقع 211 إناث، و114 ذكور، بمتوسط عمر 21,52، وانحراف معياري 0.679. واستخدم مقياس الكفاءة الذاتية العامة إعداد الباحثة، ومقياس الرفاهة النفسية إعداد (سميرة محمد شند، حسام إسماعيل هيبة، حنان سلامه سلومة، 2013). وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين درجات الطلاب على أبعاد مقياس الرفاهة النفسية ودرجاتهم على مقياس الكفاءة الذاتية. كما كشفت النتائج عن عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين الطلاب في الكفاءة الذاتية ترجع لمتغيري (النوع- التخصص)، وكذلك كشفت النتائج عن إمكانية التنبؤ بالكفاءة الذاتية في ضوء بعض أبعاد الرفاهة النفسية وهي (الاستقلالية- تقبل الذات- التمكن من البيئة- العلاقات الإيجابية بالآخرين). (الملخص المنشور)

This study aims to investigate the relationship between psychological well-being and self-efficacy among teaching students of the Faculty of Education, Alex University, another aim is to recognize the differences between students in self-efficacy according to gender and specialization, also can be predicted of the self-efficacy considering some dimensions of psychological well-being. The sample consisted of 325 (211 Male and 114 Female) students selected from fourth year at the faculty of education, with a mean age of 21.52 and a standard deviation of 0.679. The researcher used the general self-efficacy scale prepared by the researcher, and the psychological well-being measure was prepared by (Samira Mohammed Shand, Hossam Ismail Hiba, Hanan Salama Saloma, 2013). The results showed that: There was a statistically significant positive correlation between students’ general self-efficacy and psychological well-being, There was no a statistically significant differences in general self-efficacy between male and female students, also can be predicting of the general self-efficacy in light of some dimensions of psychological well-being (autonomy, self-acceptance, Environmental mastery, Positive relationships with others). (Published abstract)