Advanced search
     

فاعلية نموذج فينك Fink لتنمية التفكير الجانبي في الرياضيات لدى طلاب الصف الثامن المتوسط بدولة الكويت

[الملخّص]  [Abstract] 
Type Article
Author المنصوري، مشعل بدر. كلية التربية الأساسية، الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب.
Varying form of title Effectiveness of the Fink model for the development of lateral thinking in mathematics among 8th grade students in the State of Kuwait [Article]
Pages ص ص. 193-211
Host Item Entry مجلة كلية التربية- جامعة الإسكندرية. مج. 28، ع. 4، 2018
Electronic Location النص الكامل (PDF)  PDF
Descriptors النماذج التربوية  -  تنمية المهارات  -  مهارات التفكير  -  الرياضيات  -  طلاب المدارس المتوسطة  -  الكويت
Language of document Arabic
Country Egypt
هدفت الدراسة إلى تنمية مهارات التفكير الجانبي بمادة الرياضيات لدى طلاب الصف المتوسط بدولة الكويت باستخدام نموذج فينك Fink . وظفت الدراسة المنهج شبه التجريبي. توصلت الدراسة للنتائج الآتية: 1) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في متوسطي درجات التطبيق القبلي لاختبار مهارات التفكير الجانبي. 2) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في متوسطي درجات التطبيق البعدى لاختبار مهارات التفكير الجانبي وهي فروق لصالح المجموعة التجريبية التي درست موضوعات الوحدة السادسة من خلال نموذج فينك. 3) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلاب والطالبات في التطبيق البعدى لاختبار التفكير الجانبي. (الملخص المنشور)
The study aimed at developing the skills of lateral thinking in mathematics among the intermediate students in Kuwait using the Fink model. The study used the semi-empirical approach. The study found the following results: 1) There were no statistically significant differences between the experimental and control groups in the average scores of tribal applications to test lateral thinking skills. 2) There were statistically significant differences between the experimental and control groups in the intermediate degree of post-application to test lateral thinking skills, which are differences in favor of the experimental group that studied the subjects of Module 6 through the Fink model. 3) There were no statistically significant differences between students in the remote application to test lateral thinking. (Published abstract)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
المنصوري، مشعل بدر. (2018). فاعلية نموذج فينك Fink لتنمية التفكير الجانبي في الرياضيات لدى طلاب الصف الثامن المتوسط بدولة الكويت . مجلة كلية التربية- جامعة الإسكندرية. مج. 28، ع. 4، 2018. ص ص. 193-211 Retrieved from search.shamaa.org