شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تقييم برنامج التربية العملية لتخصص التربية الخاصة في كلية الأميرة عالية التابعة لجامعة البلقاء التطبيقية لدى طالبات التربية الخاصة. وقد تكونت عينة الدراسة من (58) طالبة من طالبات كلية الأميرة عالية في مرحلتي الدبلوم والبكالوريوس، والبالغ عددهن (137) طالبة خلال الفصل الثاني من العام الدراسي 2014-2015 م. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير مقياس لتقييم برنامج التربية العملية لتخصص التربية الخاصة، وبعد التحقق من صدق وثبات المقياس تم تطبيقه على جميع أفراد عينة الدراسة. وقد أشارت نتائج الدراسة في سؤالها الأول إلى أن معرفة الطالبات بقياس وتشخيص حالات التربية الخاصة، قد حصلت على أعلى استجابة بدرجة منخفضة في حين تلاها توفير المصادر الداعمة والبنية التحتية، وتوفير المصادر الداعمة والبنية التحتية بدرجة منخفضة أيضا. وجاء في المرتبة الأخير تقديم المشرف المسئول والمعلمة المتعاونة للخدمات المختلفة بدرجة منخفضة وقد كانت الاستجابة على المقياس ككل بدرجة منخفضة أيضا. كما أشارت نتائج السؤال الثاني إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات استجابات الطالبات تبعا لمتغير المؤهل العلمي في بعد القدرة على إعداد الخطط التربوية، لصالح الطالبات من فئة البكالوريوس ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات استجابات الطالبات تبعا لمتغير المعدل التراكمي في جميع أبعاد المقياس لصالح الطالبات اللواتي تبلغ معدلاتهن ممتاز ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات استجابات الطالبات تبعا لمتغير المعدل التراكمي في جميع أبعاد المقياس لصالح الطالبات اللواتي يسكن خارج مدينة عمان. وبناءا عليه أوصى الباحث توفير مختبر للتربية الخاصة في كلية الأميرة عالية الجامعية، وإعادة النظر في كافة جوانب برنامج التعليم الخاص وتوفير أفضل الخدمات لدعم الطلاب في الجوانب العملية. (الملخص المنشور)

This study aimed to evaluate the practical training program among the special education students From Princess Alia in Balq'a Applied University, Contained (58) Participants in the two phases of the diploma and bachelor, from (137) Students during the Second Semester in the Year (2014-2015). To achieve the goals of the study a tool Has been developed and verified it's validity and stability to apply it at the sample of the study. The results of the study showed that knowledge of the students about measure and diagnostic of special needs’ cases and provide supporting sources and providing different services was low. The results of the second question showed that there are a statistical significant between the response of students depending to the qualification, on preparation of educational plans favor to bachelor stage, other statistical significant between the response of students depending to the average in all levels of tool favor to students with the average of “excellent”. Finally a statistical significant between the Response of students depending to the area of living Favor to students who live out-side Amman. In-spot of the above the researcher Recommends of Providing Princess Alia Colleague with a Special Education laboratory and to review all aspects of the special education program and to Provide the best service to support students in the practical aspects. (Published abstract)