شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على التحديات التي تواجه مديري المدارس الثانوية في لواء الكورة لمواجهة وإدارة الأزمات التعليمية من وجهة نظرهم، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي التحليلي، وتمثلت الأداة في استبانة تم توزيعها على عينة عشوائية بسيطة بلغت (28) مديراً ومديرة؛ بالمدارس الثانوية الحكومية التابعة لمديرية التربية في لواء الكورة في الأردن، وقد تم أخذ المجتمع بأكمله كعينة للدراسة. وبينت نتائج الدراسة 1) أن التحديات التي تواجه مديري المدارس الثانوية في لواء الكورة لمواجهة وإدارة الأزمات التعليمية حصلت على متوسط كلي (3.75 من 5) بتقدير (مرتفعة)، 2) في ضوء نتائج الدراسة والتي أشارت إلى وجود درجة مرتفعة في التحديات التي تواجه مديري المدارس في مواجهة وإدارة الأزمات، توصي الباحثة بضرورة التقليل من التحديات لتجنب التحديات ومحاولة معالجتها من خلال تفعيل الشراكات مع القطاعات المختصة. والاستفادة من تجارب الدول المتقدمة في إدارة الأزمات التعليمية بنجاح، وضرورة التخطيط لإدارة الأزمات التربوية ومواكبة التطورات التكنولوجية الحديثة التي تساعد على التعامل مع الأزمات بشكل فعال. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the challenges facing secondary school principals in Koura District to confront and manage educational crises from their point of view. The researcher used the descriptive analytical survey method. The tool was represented in a questionnaire that was distributed to a simple random sample of (28) principals; In public secondary schools affiliated to the Directorate of Education in Al Koura District in Jordan, the entire community was taken as a sample for the study, and the results of the study showed that 1) the challenges facing secondary school principals in Al Koura District to confront and manage educational crises obtained an overall average of (3.75 out of 5) with a grade (high). 2( In light of the results of the study, which indicated a high degree of challenges facing school principals in confronting and managing crises, the researcher recommends the need to reduce challenges to avoid challenges and try to address them through activating partnerships with the specialized sectors. Benefiting from the experiences of developed countries in successfully managing educational crises, and the need to plan for managing educational crises and keeping pace with modern technological developments that help deal with crises effectively. (Published abstract)