Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى معرفة دور مجالس أولياء الأمور في مواجهة ظاهرة التسرب كما يراها المعلمين والمعلمات في بلدة بني نعيم، والكشف عن الفروق لدور مجالس أولياء الأمور في مواجهة التسرب لدى المعلمين والمعلمات تعزى لمتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة، المرحلة التعليمية)، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، لملائمة أغراض الدراسة، كما تم تطبيق استبانة إلكترونية على عينة من المعلمين والمعلمات في بلدة بني نعيم البالغ عددهم (290) معلم ومعلمة. وقد أظهرت النتائج أن دور مجالس أولياء الأمور غير فعال بالقدر الكافي في مواجهة التسرب المدرسي، ولا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (≥ a 0.005) بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة لدور مجالس أولياء الأمور في مواجهة التسرب المدرسي في مدارس بني نعيم الحكومية تعزى لمتغير سنوات الخدمة والمؤهل العلمي والمرحلة التعليمية، وانه يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (≥ a 0.005) بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة لدور مجالس أولياء الأمور في مواجهة التسرب المدرسي في مدارس بني نعيم الحكومية تعزى لمتغير الجنس، لصالح الإناث، وأوصت الدراسة الى ضرورة تفعيل دور مجالس أولياء الأمور وخصوصاً فيما يتعلق بظاهرة التسرب المدرسي. (الملخص المنشور)