البحث المتقدم
     

المجلة العربية للنشر العلمي. ع. 39، كانون الثاني 2022

النوع عدد
متغيرات العنوان Arab Journal for Scientific Publishing.no. 39, January 2022 [Issue]
الصفحات 597 ص.
المصدر المجلة العربية للنشر العلمي
المكونات جرادات، ساري بعثي. أثر تطبيق (استراتيجية مقترحة) الهمزات الثلاث (أفكر، أسأل، أتأمل) على تحصيل طلاب الصف السابع في مادة الرياضيات
شبيطة، زردة حسن. المعوقات التدريبية التي تواجه طلبة التدريب الميداني في تخصص الخدمة الاجتماعية، فرع قلقيلية بجامعة القدس المفتوحة
الحارثي، عبير بنت علي. دور التعليم المدمج في تطوير التعليم والتحوّل إتجاه التعليم الإلكتروني من وجهة نظر المشرفات التربويات
طراري، محمود شحدة سليمان. دور مجالس أولياء الأمور في مواجهة التسرب المدرسي من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في المدارس الحكومية في مديرية شمال الخليل
سبحي، نسرين حسن أحمد. واقع الممارسات التدريسية المتسقة مع التعلم المستند إلى الدماغ لدى معلمات العلوم للمرحلة المتوسطة من وجهة نظر المشرفات التربويات في المملكة العربية السعودية
Moghrabi, Nabeel. Level of thinking skills among tenth grade students and its relation to achievement in mathematics and mathematical self-concept
Hleban, Tahawil Atalla Saij. The degree to which Arabic language teachers use the skills of the summit and plateau questions from their point of view
الموقع العدد متوافر في مقر شمعة
لغة الوثيقة العربية
البلد الأردن

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
المجلة العربية للنشر العلمي. ع. 39، كانون الثاني 2022. المجلة العربية للنشر العلمي . تم استرجاعه من search.shamaa.org .