شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدّراسة الحاليّة التعرف إلى مستوى قيمة الذّات لدى طلبة المساقات العملية في كليّة التّربية الرّياضيّة في جامعة اليرموك وفقًا لمتغيّر: النوع الاجتماعي، ومستوى الدّخل، المعدل التراكمي. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وتكوّنت عيّنة الدّراسة من (183) طالبًا وطالبةً (89 ذكراً و94 أنثى) من طلبة جامعة اليرموك المسجلين في الفصل الدّراسيّ الصّيفي من العام الدّراسي 2019-2020 تمَّ اختيارهم بالطّريقة العشوائيّة الطبقيّة. لتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام مقياس قيمة الذّات الذي طوّره كروكر وليتان وكوبر (Krocker, Luttanen & Cooper, 2003). أظهرت نتائج الدّراسة أنَّ مستوى قيمة الذّات لدى طلبة المساقات العملية في كليّة التّربية الرّياضية في جامعة اليرموك كان مرتفعًا. وعدم وجود فرق دال إحصائيًّا في قيمة الذّات يُعزى للجنس، ووجود فروق دالة إحصائيًّا في قيمة الذّات تُعزى لمستوى الدّخل، وتقدير المعدل التراكمي. بناءً على النتائج أعلاه يوصى بعمل برامج تدريبية لتوظيف الدعم العائلي والمنافسة والكفاءة الأكاديمية بهدف الارتقاء بقيمة الذات. (الملخص المنشور)

The current study aims to identify the level of self-worth among students of practical courses at School of Physical Education at Yarmouk University. The study relies on a descriptive design. The sample of the study consisted of (183) students (89 males and 94 females) who are registered in the second semester of the academic year 2019-2020 at Yarmouk University. The sample was selected using a stratified random sampling method. To achieve the objectives of the study, the Self-Worth Scale developed by Krocker, Luttanen and Cooper (2003) was used. The results of the study show that the level of self-worth among students of practical courses at School of Physical Education at Yarmouk University was high. Moreover, there were no statistically significant differences in the level of self-worth due to gender, income level or academic achievement. Based on the results above, the researchers recommend developing training programs to employ family support, competition, and academic competence in order to raise self-worth levels. (Published abstract)