البحث المتقدم
     

مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والإجتماعية. مج. 19، ع. 3، سبتمبر 2022

النوع عدد
متغيرات العنوان University of Sharjah Journal for Humanities and Social Sciences.Vol. 19, no. 3, September 2022 [Issue]
الصفحات 680 ص.
المصدر مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والإجتماعية
المكونات أمبوسعيدي، عبد الله خميس. درجة اكتساب طلبة الدراسات العليا بجامعة السلطان قابوس لمبادئ الاستدامة في التعليم من وجهة نظرهم
خليل، إنجي محمد أبو سريع. إستخدام نموذج بناء العلاقات الحوارية عبر الإنترنت على المنصات الرقمية للجامعات الحكومية : دراسة تحليلية مقارنة
عطيات، عمر خليل موسى. تقييم الكفاءة الداخلية "النوعية" لبرامج صعوبات التعلم في مدارس التعليم العام الأردنية في ضوء معايير المجلس الأعلى لحقوق الاشخاص ذوي الإعاقة
الصالح، أمل عبد الوهاب. الإتصال التنظيمي المدرسي وعلاقته بضغوط العمل الإدارية من وجهة نظر قياديي مدارس التعليم العام في الكويت : دراسة مزجية
السويدي، شيخة عبيد خميس. فاعلية برنامج إثرائي بديل في تحسين مكونات الانتباه لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
عبدات، روحي مروح. مدى وعي المعلمين بالاحتياجات التربوية للطلبة ذوي الإعاقة أثناء التعليم عن بعد خلال جائحة كوفيد-19
الفلاح، خالد عبد الرحمن. تحليل رسائل كليات إدارة الأعمال بالجامعات السعودية
Tageldin, Khalid Abdel Gadir. Sudanese University students’ Arabic and English request modifiers
المصدر الالكتروني محتوى العدد  PDF
لغة الوثيقة العربية
البلد الإمارات العربية المتحدة

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والإجتماعية. مج. 19، ع. 3، سبتمبر 2022. مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والإجتماعية . تم استرجاعه من search.shamaa.org .