شبكة المعلومات العربية التربوية

دراسة مدى فاعليّة التّعليم بالتّعلم عن بعد من وجهة نظر طلبة كليّة الإعلام في جامعة اليرموك في ظلّ أزمة كورونا ومستجدّاتها. اعتمدت الدّراسة على المنهج الوصفي المسحي، وتمّ توزيع استبانة مكوّنة من أربعة أبعاد رئيسة هي: التّفاعل، المحتوى، التّقييم، أدوات التعليم عن بعد على عيّنة من (350) طالبًا وطالبةً من طلبة كليّة الإعلام في جامعة اليرموك، تمّ اختيارهم من خلال العشوائيّة الطّبقيّة. ظهر أنّ فاعليّة التّعليم بالتّعلم عن بعد في ظلّ انتشار فيروس كورونا على نحو عام كان متوسّطًا، وأنّ أبعاد فاعلية التعليم بالتعلم عن بعد جاءت بدرجة متوسطة وعلى النحو الآتي: أوّلا، التّفاعل، ثانيًا المحتوى، ثالثًا أدوات التّعليم عن بعد، رابعًا التّقييم. وقد أوصت الدراسة بوضع خطط وبرامج ودورات تدريبيّة لكلّ من الطّلّاب والمعلّمين تمكّنهم من التّوجّه نحو التّعليم بالتّعلّم عن بعد على نحو يضمن استمراريته وبصورة أكثر إيجابيّة. (الملخص المنشور)

The study aims to determine the effectiveness of distance learning from the viewpoint of students of School of Mass Communication from Yarmouk University in light of the Corona crisis and its developments. The study relied on a descriptive survey method; a questionnaire consisting of four main dimensions was distributed to the students. The dimensions are interaction, content, evaluation, and teaching tools. The questionnaire which was electronic was distributed to a sample of (350) male and female students selected through stratified randomization from School of Mass Communication at Yarmouk University. The results showed that the effectiveness of distance education in light of the spread of Corona virus in general was medium, and that the dimensions of the effectiveness of distance education came to a medium degree, as follows: First, interaction, second, content, third, distance education tools, fourth, evaluation. The study recommended the development of plans, programs and training courses for both students and teachers to enable them to move towards distance learning in a way that ensures its continuity. (Published abstract)